2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛(小学90分).docVIP

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-小学1、 题型：判断题 分值：2 学生的学习心理具有时代特征。 正确 错误 答案正确 2、 题型：判断题 分值：2 教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。 正确 错误 答案正确 3、 题型：判断题 分值：2 单向的谈话也是一种沟通。 正确 错误 答案正确 4、 题型：判断题 分值：2 沟通中技巧比态度更重要 正确 错误 答案正确 5、 题型：判断题 分值：2 心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。 正确 错误 答案正确 6、 题型：判断题 分值：2 咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。 正确 错误 答案正确 7、 题型：判断题 分值：2 自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。 正确 错误 答案正确 8、 题型：判断题 分值：2 班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用 正确 错误 答案错误 9、 题型：判断题 分值：2 人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。 正确 错误 答案正确 10、 题型：判断题 分值：2 人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。 正确 错误 答案正确 11、 题型：判断题 分值：2 教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。 正确 错误 答案正确 12、 题型：判断题 分值：2 班级价值观，班级精神是班级文化的品牌 正确 错误 答案正确 13、 题型：判断题 分值：2 团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。 正确 错误 答案正确 14、 题型：判断题 分值：2 将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。 正确 错误 答案错误 15、 题型：判断题 分值：2 在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。 正确 错误 答案正确 16、 题型：判断题 分值：2 教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。 正确 错误 答案正确 17、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 正确 错误 答案正确 18、 题型：判断题 分值：2 每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。 正确 错误 答案正确 19、 题型：判断题 分值：2 班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。 正确 错误 答案正确 20、 题型：判断题 分值：2 心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。 正确 错误 答案正确 21、 题型：多选题 分值：2 教育研究课题的来源包括 选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题 选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题 选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示 答案正确 22、 题型：多选题 分值：2 除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（ ）来减少压力对身体和心理的负性效应。 选项1: 否定负性情绪 选项2: 行为技术 选项3: 放松训练 选项4: 改变个体对压力情境的认知 答案正确 23、 题型：多选题 分值：2 如何减轻工作上的压力？ 选项1: 寻找工作的价值 选项2: 不要替别人承担责任 选项3: 计划好在家与校之间的时间 选项4: 把自己要做的事情列出来，标明优先级别 答案正确 24、 题型：多选题 分值：2 教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 选项1: 强度律 选项2: 差异律 选项3: 活动律 选项4: 组合律 答案正确 25、 题型：多选题 分值：2 中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是 选项1: 增强学生自信心 选项2: 掌握科学的学习方法 选项3: 为学生创造成功体验 选项4: 帮助学生多元理解成功 答案正确 26、 题型：多选题 分值：2 学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些？ 选项1: 达到比较高的学业水平 选项2: 处理个人的情绪问题 选项3: 自我了解与自我接纳 选项4: 学习去应付复杂的人际关系 答案正确 27、 题型：多选题 分值：2 用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则 选项1: 色