(护理教育试卷.docVIP

一、单项选择 1 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( B ) A、核心课程 B、显性课程 C、隐性课程 D、必修课程 2 劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（ C ）A、学校的社区情况 B、教师的建议和学校的具体情况C、社会成员对社会发展的期望 D、学生的个人兴趣和愿望 3 综合课程模式常采用方法是：（ D ）A、联合法，合并法 B、选修法，弹性法C、以系统为中心的综合护理课 D、论证法、操作法 4 不属于学校课程的组成部分的是：（ B ） A.教科书 B.教师的教案 C.教学计划 D.教学大纲 5 课程设置指导阶段的主要特点是：( ) 　　A、提供课程设置的方向 　B、开成教学大纲 　C、制定课程具体讲授内容 　D、确定层次目标与科目目标 Tyler课程设置过程最核心的部分是：( ) 　　A、目标 　B、方法 　C、内容 　D、评价 适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：( ) 　　A、系统模式 　B、行为目标模式 　C、过程模式 　D、文化分析模式 .关于渐进式课程设置模式，正确的是：( ) 　　A、大部分基础学科要求在前两年修完，同时部分护理课程也要修完 　　B、基础学科与护理专业课程同时开课，以一定比重同时修完 　　C、强调学科奠定基础的作用 　D、不强调基础学科奠定基础的作用 　E、强调护理应与其他学科统一为整体 进行课程设置具体计划时需注意：( ) 　　A、课程设置的总体结构应反映教育方针 B、以护理哲理作为课程设计的指导 　　C、课程排列顺序应考虑到课程科目中必要的知识水平 　D、充分评估课程的参考资料 　　E、区分护理学与其他领域的知识，确定适当的支持课程 .课程科目大纲的内容有：( ) 　　A、课程综合描述 　B、课程目标 　C、课程内容 　D、教授方法 　E、考试方法 课程:　广义指为实现各级学校培养目标而规定的所有教学科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和。狭义指根据教学目的而划分的教育内容的各门科目，怼学生而言是为从学校毕业取得学位而学习的科目。