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2016-12-23 发布于北京
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子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４ THANK YOU 确定位置 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一督预示标同学们，关于《确定位置》这一节你们预习了吗？你是怎么预习的？通过昨天的预习，关于确定位置，你已经知道了哪些？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标 1、在具体情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2、能在方格纸上用“数对”表示位置。 3、培养由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二自学梳理根据自学提纲提示自学课本第63页内容，尝试完成自学提纲。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自学提纲 1、淘气班共有几组，共用几排？ 2、淘气坐在第（）组，第（）排。 3、笑笑坐在第（）组，第（）排。 4、淘气用数对（）表示，笑笑的位置用数对（）表示。 5、奇思的位置用数对（4, 3）表示，他坐在第（）组、第（）排。 6、妙想的位置用数对（1,4）表示，她坐在第（）组，第（）排。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三小组答疑方法与要求： 1、独立完成问题后，有小组长主持，让小组内的每个成员将自己的学习成果讲给其他同学听。 2、小组成员集体评议，发现错误，帮助修正，力争所有学生学习成果达标。 3、由小组长推选出讲解最精彩的成员准备展示。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四展示评价由小组长选代表展示成果，接受老师和同学们的质疑和评价。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自学提纲 1、淘气班共有几组，共用几排？ 2、淘气坐在第（）组，第（）排。 3、笑笑坐在第（）组，第（）排。 4、淘气的位置用数对（）表示，笑笑的位置用数对（）表示。 5、奇思的位置用数对（4, 3）表示，他坐在第（）组、第（）排。 6、妙想的位置用数对（1,4 ）表示，她坐在第（）组，第（）排。 2,4 2 4 1 1 1,1 4 3 1 4 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这是淘气所在班级的座位图。