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20、厄运打不垮的信念
主备:桃园小学 刘移 审核:中华路片区五年级语文组 课型:阅读 授课时间:
教材分析:
《厄运打不垮的信念》是苏教版小学语文第九册第六单元的课文。本单元四篇课文都是围绕“美好品质”从不同角度,描写了人不怕困难,大胆研究,持之以恒的坚强意志。本文是一篇记叙文,文章记叙了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。文章分三部分,第一部分第一自然段,简单地介绍了谈迁的志向以及他为写成《国榷》付出的努力。第二部分2-3自然段,具体写谈迁在遭受到原稿被偷的厄运后,重新奋斗最终写成《国榷》的事。这是文章的重点部分,充分地体现出了4自然段,点明题旨,揭示信念的力量。文章意在通过一个真实的事例向学生传递:信念能够让我们永远心怀希望,而打不垮的信念就能助我们成功。1、正确,流利,有感情地朗读课文。2、抓住课文的重点语段品读,读中感悟,感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念3、 结合上下文抓住文中重点词句(数据)体会在表情达意上的作用。1、抓住课文的重点语段品读,明确编年体史书《国榷》诞生的来之不易。2、体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念,懂得在人生的旅途中,只要有坚定的信念,生活就会充满希望的道理1、正确,流利,有感情地朗读课文。2、1、读课:厄运打不垮的信念。2、板题:厄运打不垮()()的信念二初读感悟。1、自由读文。(第一次读文。)2、指名填空。3、课文中还有许多四个字的词语,你们发现了吗?请你用你的笔快速的把它框画出来。一边读一边画。(第二次读文。)4、汇报:找好5、自由练读课中的四字词。(要求:有感情、有节奏。)读课文内容。(第四次读文50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史----《国榷》”
从这些数字中你读出了什么?可以抓住一个数字具体来谈。
3、你还从哪些句子同样也感受到谈迁写《国榷》原稿的艰辛?
出示:“但由于他家境贫寒,没有钱买书,只得四处借书抄写。有一次,为了抄一点史料,竟带着干粮走了一百多里路。”
(抓住“一点” 竟带着干粮” “四处抄书”1、我会读拼音,写词语。
zhè jiāng tán qiān chāo xiě suǒ mén zhèng tuō
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhuàn xiě qí qū kǎn kě guó què dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、照样子,看书中插图,根据句子联想填词语
我看到他被风吹得飘飘摇摇的样子,就想到了 年老体弱 这个词。体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念,懂得在人生的旅途中,只要有坚定的信念,生活就会充满希望的道理结合上下文抓住文中重点词句(数据)在表情达意上的作用。
教学过程:
一、温故预习:
1.“信”的意思有:A.确实;B.信用;C.相信;D.信奉;E.听凭、随意、放任;F.书信;G.信息……下列词语中的“信”分别是什么意思?请选择相应的序号。
) 通风报信( ) 信念不倒( ) 翔实可信( )
2.根据意思写出相应的词语。
1)某个人或某个人的事迹被后人所知晓,而且流传很久。( )
2)夜晚很难睡得着。( )
3)指精神昂扬地挥笔快速书写。( )
3.“博览群书”指看的书很多,很有学问,请再写三个意思差不多的成语。
( ) ( ) ( )
1、20多年的奋斗,谈迁终于完成了这部鸿篇巨制,他心中的喜悦可想而知。可是,天有不测风云,就在书稿即将付印前的一天夜里,小偷溜进他家偷东西,见他家徒四壁,无物可偷,以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物,就把整个竹箱偷走了。
2、同学们,小偷偷走的仅仅是一箱书稿吗?他实际上偷走了什么?二十多年的心血一夜之间化为乌有(师板书:化为乌有)
这么大的灾难、打击还可以用哪些词来形容?(引导学生说:痛不欲生、灭顶之灾,青天霹雳、飞来横祸,厄运)
3、厄运带给谈迁怎样的打击?可是谈迁垮下去了吗?谈迁就此沉沦了吗?他又是怎么做的呢?
出示:“他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。”
茶饭不思,思什么?什么叫夜难安寝?是啊,他夜难安寝,又在想什么呢?
:“很多人以为他再也站不起来了,但厄运——————撰写这部史书是什么在支撑着他呢?信念的力量多么强大啊!让我们再次齐读
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