3.1 植物生长素的发现 课时训练3.1 植物生长素的发现 课时训练.doc

第3章 植物的激素调节 3.1 植物生长素的发现 课时训练 1（南安一中2012届高三上学期期末）、下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同的处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是(　 ) A．若a＞b、c＜d，说明向光侧生长素被分解了 B．若c＋d=e＋f，且e＜f，说明生长素由向光侧移向了背光侧 C．甲的苗尖端向上直立生长，而丁的苗尖端向左弯曲生长 D．乙的苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快 2（吉林市普通中学2012届高三上学期期末）. 下图中甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，乙表示将处理后的琼脂块分别放置在去除尖端的胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①、②、③ 的生长情况依次是(　 ) A．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲 B．向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲 C．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲 D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲 3(中山市2012接届高三上学期期末)．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（⑦是花盆转盒不转 ⑧花盆和盒一起转）(　 ) A． ①②⑤⑧ B． ②⑤⑦ C．①③④⑥ D．②⑤⑧ 4(莱芜市2012届高三上学期期末).图3为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是(　 ) A.①④是一组对照实验 B.向左弯曲生长的是⑤ C.不生长也不弯曲的是①③ D.单侧光能够对②④起作用 5. （2012广东珠海第二次六校协作联考,10）用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(→表示单侧光)（ ） A．①②⑤ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．②⑤ 6. （2012苏北四市一调）下面左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是(　 ) A．弯向B侧、弯向B侧、弯向A侧 B．弯向B侧、弯向B侧、弯向B侧 C．弯向A侧、弯向A侧、弯向A侧 D．弯向A侧、直立生长、弯向A侧 7．（2012山东曲阜一中第一次摸底）根据所学知识判断，下列说法正确的是（ ）（注：阴影部分表示不透光的锡箔帽） A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照 D．图中向光弯曲生长的是①③⑤ 8．下图直接可以得出的结论有(　　) A．生长素能促进植物生长 B．生长素的化学成分为吲哚乙酸 C．单侧光照射引起生长素分布不均匀 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 9．在太空船上做如下实验处理： 有关此实验的说法中，正确的是(　　) A．生长素浓度：a＞b＞c＝d，①②③④胚芽都出现生长现象 B．生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快 C．生长素浓度：a＞d＞c＝b，③生长最快 D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④生长状况基本相同 10．夏季台风过后，甘蔗等植物常会大片大片倒伏，一段时间后，甘蔗的茎又会直立生长，形成“弯甘蔗”，引起这种现象的主要原因是(　　) A．光照 B．水分 C．重力 D．光照和温度 11．下列各项原理中，与植物激素有关的一组是(　　) ①生产无子西瓜　②无子番茄　③棉花摘心　④培育多倍体　⑤枝条扦插 A．②③④ B．②③⑤ C．①②③ D．①③⑤ 12．(2009年高考北京理综)在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是(　　) A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D．过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 13．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是(　　) A．生长素与花的发育有关 B．生长素极性运输与花的发育有关 C．P基因可能与生长素极性运输有关 D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变 14．将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴，俗称“毛豆”。在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是(　　) A．喷洒适宜浓度的生长素类似物 B．喷洒N肥 C．喷洒P肥 D．以上措施都不行 15．(2011年陕西宝鸡调研)为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E、G