5.19 金江中小学教师工作量量化标准参考方案5.19 金江中小学教师工作量量化标准参考方案.doc

金江中小学教师工作量量化标准参考方案 作者：金江中小…????文章来源：本站原创????点击数：6574????更新时间：2009-9-30 为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，特制定《金江中小学教师工作量量化标准参考方案》。 一、适应对象 本方案适应对象为小学（1～6年级）、初中（7～9年级）各学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。 二、工作量制定的理念、方法与依据 第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。 第2条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。 第3条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《仁和区中小学教学工作常规》作为教师工作量制定的依据。 三、工作量计算标准 第4条：教学工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。 第5条：备课工作量。 （1）各学科备课，按每周实际备课数，每备课1节，计算1课时工作量。其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课1节，计算0.8课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。 （2）跨学科备课，适当增计工作量。小学跨学科每周计0.5课时工作量，初中跨学科每周计0.6课时工作量。 第6条：作业批改工作量。 （1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、小班额两类制定。大班额指每班46人及其以上（简称大班，以下同），小班额指每班45人及其以下（简称小班，以下同），超或不足均以满5人为一段。 （2）作业批改工作量制定如下（每班每周）： 小学： 低 年 级 中 年 级 高 年 级 小 班 大 班 小 班 大 班 小 班 大 班 语 文 2.4 2.6～3.2 4 4.1～5 4.4 4.6～5.6 数 学 2 2.2～2.8 2.6 2.8～3.6 3.2 3.4～4.4 英 语 1 1.2～2.0 1 1.2～2.0 美 术 0.4 0.4 0.4 0.4 0.2 0.2 初中： 语文、数学、英语三科，小班计5课时工作量，大班计5.2～5.6课时工作量；物理、化学科，小班计3课时工作量，大班计3.3～3.7课时工作量；生物、思品、地理、历史科，小班计1.6课时工作量，大班计1.7～1.9课时工作量；美术计0.2课时工作量。 第7条：辅导工作量 （1） 辅导课每节折合0.5课时 （2） 早自习辅导、护导每节折合0.3课时，晚自习辅导每节折合0.4课时 第8条：班主任工作量。 （1）小学班主任，大班每周计4课时工作量，小班每周计3课时工作量；村小班主任每周计2.0课时工作量。 （2）初中班主任，大班每周计5课时工作量，小班每周计4课时工作量。 第9条：部门负责人员工作量。 学校部门负责人员包括教导主任、教务主任、教研主任、德育主任、总务主任、学科教研组长、年级组长、少先队（或共青团）辅导员、卫生专干（或卫生老师）等。（1）校级干部每周10课时工作量。 （2）教导主任、教务主任、教研主任、德育主任、总务主任，每周各计6课时工作量。 （3）年级组长、办公室每周计4课时工作量。 （4）少先队（或共青团）辅导员，小校每周计1.5～3.5课时工作量。 （5）学科教研组长1～2.5课时工作量、卫生专干（或卫生老师）、教务员，每周各计1～4课时工作量。注：上述工作量中有量化区间，由学校根据其具体工作任务大小确定。 第10条：实验教学与功能室管理工作量。 （1）在学校无专职实验员条件下，由实验课教师自行负责实验课教学仪器领取、使用、整理和归还的，适当计算实验教学工作量，对象指小学科学教师，中学物理、化学、生物教师。小学科学每班每周计0.5课时工作量，中学物理、化学、生物每班每周计0.6课时工作量。 （2）中小学仪器室兼职仪器管理人员，每周计1～2课时工作量。 （3）中小学体育室兼职体育器材管理人员，每周计0.5～1课时工作量。 （4）中小学计算机及其网络、远程教育资源下载管理人员，每周计1～4课时工作量。 第11条：业余训练队教练员、辅导员工作量。 业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、科技活动队等，且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周分别计1～3课时工作量（未每周定时开展训练的不计算固定工作量）。 第12条：其他人员工作量。 （1）学校其他工作人员的工作量量化，可参照上述相关人员由学校自行确定。 （2）对参加课题研究的教师，根据其承担研究任务的大小，学校适当给予工作量计算。 （3）担