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互动式教学在中职物理中的运用 　　摘 要：互动式教学在激发学生学习兴趣，促进师生交流，提高教学质量方面有着积极的作用。中职学生的基础较差，学习兴趣不高.在中职物理课堂中应用互动式教学十分必要。 　　关键词：中职物理 互动式教学 应用 　　一、互动式教学概念 　　物理学学科是中职课程中十分重要的一门学科。作为一所合格的中职院校，在培养学生时必须保证培养出的专门的技术应用型人才，同时又要从学生的具体实际出发，根据学生自身的接受能力，中职学生自身特点等各方面特点来实施教学。中职学校的学生素质不高，这些学生一般都没有考上高中，很大一部分在初中都是差生，对于学习处于自暴自弃的状态、存在着一种不健康的心理，对学习没有足够的兴趣，甚至出现了厌学的现象，特别是在物理学科上，所学的知识抽象性较强.大部分枯燥的理论，与实际生活的联系不够紧密，学习的效率较低。所以，要想做好中职物理的教学工作，就要采取有效的教学方法，提高学生的学习兴趣.使他们能够积极主动地参与到学习中来。在这种情况下，互动式教学应运而生，所谓互动式教学指的是在课堂教学的过程中，教师和学生之间进行有效的互动，使课堂气氛变得活跃，激发学生的学习兴趣，取得预期的教学效果。 　　二、互动式教学的特点 　　相比于传统的物理教学方法.互动式教学主要有以下特点：第一。增强了教师之间的交流。不同的授课教师，在具体应用互动教学法开展时也会有一定的不同，比如，有的教师在课堂上.主要是通过提问的方式和学生进行交流互动，而有的教师更喜欢对学生进行分组，开展积极的课堂分组讨论，来实现和学生的互动.不管哪种方式互动，其根本目的都是为了激发学生对物理课的兴趣，为学生创造一个活跃的氛围；第二，使课堂变得高效。在传统中职物理教学的课堂上，受到各种因素的影响，效率较低，运用互动式教学方法，通过师生间有效的交流，对学生的课堂学习起到了很好的指导作用，这种指导不同于传统的授课指导，借助于分组讨论和提问的形式，有效拉近了师生之间的距离，学生和教师成为了朋友，这种朋友关系对中职物理教学效率的提高有很大的帮助。 　　三、中职物理课堂中互动式教学的应用 　　在我国大多数中职院校的物理课堂上，依然使用传统的教学方式，教师在课上对所学知识进行灌输式的讲解，学生被动记笔记，将教师所讲的内容记录下来，但是，为了推进教学的进度，在每节课上教师讲解的内容很多，对于这些理论知识，学生根本没有办法将其消化和理解，只有通过课下的练习补救，才能学好这些物理知识，将其应用到实际生活当中，而且，目前对学生的考核主要是通过考试的形式，学生只有在考试中达到一定的分数才能合格，尤其是在升学考试中，学生只有取得足够高的分数才能进入更好的学校继续学习，所以目前的中职物理教学.在课堂上更注重的是对解题方法的学习，这与中职教育的目标是相违背的，即使学生能够解答出大部分的物理习题，但是还是很难将所学知识应用到实际生活中去。解决实际生活中的问题。 　　从目前中职物理教学的实际情况出发。要想真正达到中职物理教学的目的，就必须对教学方式进行变革，互动式教学就是一种很好的教学方式。在课堂上.教师可以通过提问的形式和学生互动，在课前教师要精心的准备问题，这些问题要和本课所学知识有紧密的联系，还要贴近学生们的实际生活，只有这样，才能让学生进行积极的思考，激发学生的学习兴趣，使学生在思考问题的过程中对知识有更好的理解。相比于传统的教学方式，互动教学最显著的特点是将学生作为教学的主体，在课堂上鼓励学生提出问题.更好地实现互动。 　　例如在进行自由落体运动的教学过程中，在课前教师制作多媒体课件，在课件中呈现生活中的多种下落运动，在课上通过播放动画，将学生吸引到课堂中来。然后向学生提问，这些下落运动中，你认为哪些是自由落体运动，让学生分组进行讨论，每个小组派代表阐述本组的观点。接着教师为学生简单讲解关于自由落体运动的相关知识，对自由落体的条件进行重点强凋，让学生从实际生活中找到自由落体的例子。在课上预留十分钟左右的提问时间，让学生就不懂的地方进行提问，对于一些个别的问题，可以让其他同学进行解答.一些难度较大的问题，教师可以给予适当的提示，让学生们在课下查阅资料，自行解答，在下节课开始的时候对这些问题进行回顾。通过这种互动教学，学生的学习积极性被调动了起来，对于知识点有了更好的理解，有效提高了课堂效率，还能够使学生认识到物理知识与实际生活联系十分紧密，利用学好物理知识能够有效解决生活中的一些问题。 　　四、总结 　　以上就是对中职物理课堂上互动式教学应用的一些探讨。首先介绍了互动式教学的主要内容和特点，然后结合自己的教学实践，对互动式教学在中职物理课堂中的应用进行了论述，目的是为了利用互动式教学，做好物理教学工作，达到中职教育的目的 　　参考文献：