(教育学基础第九章班级管理与班主任.docVIP

班级管理与班主任工作 班级组织 班级组织的概念 班级组织定义：是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务，按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的正式小群体?积极型?娱乐型?消极型④破坏型 班级组织的角色结构。 班级组织的信息沟通结构。 班级组织的规模。 2.正式群体与非正式群体 （p284） 【如何正确处理正式群体与非正式群体的关系？】 非正式群体产生破坏作用的是极少数的，导致非正式群体产生的根本原因源于个人需要，一方面是归属的需要，另一方面是交往的需要。 因此，教师应该改变对青少年学生非正式群体的不当看法，不要简单把班级中的非正式群体作为管理和防范的对象，而应更多地考虑如何为其提供良好的成长环境，不是强制性地压抑学生的需求，引导他们个体的需求、情感和个性合理地在班级释放，并使其归属与交往的需要得到满足，拥有安全感和快乐的体验。 班级组织的角色结构 班级组织的信息沟通结构 班级组织的规模 四．班级组织的特点 【简答题】 （p286） 1.班级组织的目标是所有学生获得发展； 2.师生之间是一种直接的、面对面的互动； 3.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带； 4.师生交往的多面性； 5.班主任和教师需要用自己的人格办量来组织班级活动 五．班级组织的功能 【简答题】 （一）一班级组织的社会功能： 1.传递社会价值观，指导生活目标