(教育学第四章教育与人的发展(附答案).docVIP

第四章 教育与人的发展 练习题 一、填空题 1.因材施教，长善救失是根据人的身心发展的 规律。 2.“人是思维的芦草”说明人的特殊的 。 3.“你可以堕落为野兽也可以再生为神明” 在人的发展中的重要作用。 4.格塞尔的“双生子爬梯实验”说明人的早期发展对 的依存程度，大大高于外部影响。 5.人的身心发展的阶段性决定了教育工作的 ，对不同年龄阶段的儿童必须提出不同的要求，采取不同的内容和方法。 6.“学不躐等”，不凌节而施“说明教学要遵循人的身心发展的 规律，循序渐进。 7.遗传素质是人的身心发展的生理前提，环境是人身心发展的外部条件， 是个体发展的决定性因素。 8.皮亚杰的构造理论认为，儿童各个发展时期都有不同的活动图示，活动图示经过不断的同化、 和平衡，形成不同的认知结构。 9.人的身心发展的特殊性主要体现在自然性、社会性和 。 10.关于影响人的身心因素的理论可以分为内发论和 。 二、单项选择题 1.狭义的人的发展指的是（ ） A.心理的种系发展B心理的种族发展C社会团体的心理发展D个体从出生到成年期间身心所发生的积极变化 2.人的身心发展的规律是指（ ） A. 阶段性不平衡性差异性