七年级政治下册 第九课少年的权利教学设计 教科版.docVIP

课题 第九课 少年的权利 课型 新授 授课人 教学目标 知识目标 初步了解相关法律规定，明确自身权益。2、由生活中的实例来体验自身权益的存在。 能力目标 培养运用法律知识自我保护的能力。 情感目标 走进法律、感受关爱、珍惜权利。 重点难点 认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定是本课的重点，生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系是本课的难点。 课标要求 1初步了解相关法律规定，明确自身权益。 2由生活中的实例来体验自身权益的存在。 教学方法与媒体 1讲授、讨论2多媒体课件3学生搜集资料 学情分析 七年级的学生由于年龄特点大部分缺少法律意识，权利义务观淡薄，需要进行这方面的教育。 教 学 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 一、引入 1、在第三单元，我们认识了一种特殊的规则是什么？（法律）法律规定了人们拥有许多权利和必须履行一些义务。这一单元我们将继续了解法律中有关我们自己的知识。下面来看看这个案例，讨论问题： 14岁的小马已经长得很强壮了，但成绩很差，书读得不好。失望之余，父亲宣布：你已长大了，我不管你了，你自己出去找事养活自己。 父亲的说法对吗？为什么？ 根据学生的讨论，引出今天的课题（看来同学们对法律知识有了一定的了解，但是对自己所拥有的权利了解还不是很透彻。你们的健康成长关系重大，需要国家给予特