语文S版五年级下册第9课《老人与海鸥》概论.ppt

这是一个真实的故事…… 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。 四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。 他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。 老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。 在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为 海鸥老人塑像。 初读课文，整体感知边读边想： 课文主要讲了一个怎样的故事？ 十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。 学习生字，积累词语 词语解释： 有声有色：形容表现得十分生动。 抑扬顿挫：（指声音）高低起伏，停顿转折。 相依相随：相互依靠，相互跟随。 瞻 仰：恭敬地看。 炸了营：形容乱作一团的样子。 A：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 A：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 9、老人与海鸥 小院镇同心九义校 康纪国 语文S版五年级下册 海鸥 饼干 褪色 亲昵 撮起 企盼 抑扬顿挫 瞻仰 歇落 ōu bǐng tuì cuō qǐ fǔ nì cuò wō xiē 俯身 旋涡 驻足 肃立 相约 zhān zhù 老人与海鸥相伴 默读1---12自然段，边读边想：老人的哪些与众不同的举动让你有深刻的感受？画上横线，并在旁标注上自己的感受。 A：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣， 背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料 袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人 每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只 为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。 外貌 （外貌描写。老人穿着俭朴，对海鸥却十分慷 慨，足以看出老人对海鸥的爱十分深厚。） B：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退 开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海 鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着 栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排 成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ②动作 （动作描写。老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐。“扫”字，生动传神地把鸥群吃食物的样子写出来了。海鸥飞翔的美丽情景，让我们感受到了人与动物和谐相处的动人情景。） C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方──“独 脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… D“当然，哪个都有个名儿。” E“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地 指给我看，他忽然对着水面大喊一声：“独脚！老 沙！起来一下！” F“海鸥最重情义……啧啧……” G“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它 们歇在滇池里，可惜我去不了。” ③语言 （语言描写。由老人对海鸥的语言，我们可以感知老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。） H：老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 I：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 J：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 ④神态 （神态描写。由这些神态的描写，我们也可以感受到老人对海鸥那出自内心的爱） 海鸥为老人吊唁 默读13---17自然段，边读边想：海鸥的哪些的举动让你有深刻的感受？画上横线，并在旁标注上自己的感受。 B：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的家属 C：过了一会儿，海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 D：它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好 不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 (思考:海鸥为什么会有这样的表现?) B：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前