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14.《＜诗经＞两首》教学设计 教学目标： 1、了解《诗经》的基本常识，培养学生结合注释理解诗作的能力。 2、通过反复诵读，学习《静女》重章叠句的表现手法；学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用，体会诗歌中细节描写的作用，背诵这两首诗。 3、理解文中主人公的感情变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象的能力。 教学重点： 1、引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。 2、把握《静女》中的重章叠唱的特点。 教学难点： 品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。 教学方法： 1、运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝炼性。 2、运用讨论法，让学生理解文中主人分的感情及诗歌的艺术特色。如对《氓》中的比兴手法的分析，就可让学生讨论明确。 3、通过比较阅读法，延展课堂内容，发展学生思维。 课时安排： 2课时 第一课时 教学要点： 1．了解《诗经》的相关内容。 2．诵读课文，粗通大意，概括二首诗的内容提要。 教学设计： （一）导入 放录音——电视剧《在水一方》的主题曲《在水一方》 歌词出处——明确：《诗经》中的《蒹葭》 提问：还接触过《诗经》中的哪些作品？学生自由发言。 教师：我们今天再来学习《诗经》中的其他作品。（板书：《诗经》二首） （二）自主??合作?探究 1．自读感知 （1）关于诗经 请学生结合以往学过的知识和查阅资料所得谈谈对《诗经》的了