第十八课曹论战.docVIP

18《曹刿论战》 教,,,,目的?： 1、以毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中对此文内容的论述为指导，深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。? 2、,,,,习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。? 3、了解判断句、倒装句和省略句的用法；解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词。? 教,,,,重点和难点： 1．抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信于民，战争中掌握战机是本篇的重点。? 2．因为我国古代记载史实常与史论结合起来，所以此文虽是一篇记叙文，但又以“论”为中心。这是教,,,,中的难点。? 教,,,,准备：多媒体课件 教,,,,时数??三课时? ????????? ?????????????????????????第一课时? 教,,,,要点:布置,,,,生熟读课文，对照课文注释，弄懂课文大意；给课文分段；分析课文第1段。? 教,,,,过程? 一、导入新课。齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以,,,,胜大，以弱胜强的战例之一。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中曾就此战例作了精辟分析。今天我们来,,,,习记叙此战的《曹刿论战》一文。? 二、检查预习作业? 1、给下面加点的字注音：? 曹刿（guì）又何间焉（jiān）肉食者鄙（bǐ）牺牲玉帛（bó）,,,,信未孚（fú）登轼而望之（shì）吾视其辙乱（zhé）夫战，勇气也（fú）望其旗靡（mǐ）? ２、重点词解释：? 齐师伐我——军队；　　　　　又何间焉——参与；　? 肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；　　衣食所安——养；? ,,,,惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；　　?牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品；? 神弗福也——赐福、保佑；　　　　　　　,,,,大之狱——案件；?忠之属也——尽力做好本分的事；????????可以一战——可以凭借；?公将鼓之——击鼓；　　　　　　　　　　公将驰之——驱车（追赶）；?彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛；　故克之——战胜。? 三、研习新课? １.作者及出处：本文选自《左传》，题目是后加的。《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。《左传》，《公羊传》，《谷梁传》合称“春秋三传”。 ? ２.历史背景：这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱,,,,的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子,,,,白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子,,,,白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱,,,,的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。 ? 3.引导,,,,生对照注释自读课文，复述课文大意。? 明确：鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱。鲁国人曹刿见国难当头，挺身而出，建议鲁庄公要取信于民。鲁庄公听取了他的建议，采取了得民心的一些措施，并在曹刿的协助下选择了利于打仗的地点长勺，有利于攻击的时机——彼竭我盈之时，有利于追击齐军开始的时机——辙乱旗靡之时，结果鲁军大获全胜，鲁庄公问曹刿其中的奥妙，曹刿雄辩地论述了鲁胜齐败的原因。? 4.理清线索，给课文分段。? （1）本文有几条线索？,,,,生讨论后明确：有两条线索，一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战）；一条是人物活动的线索（请见——请问——参战——释疑）。? （2）本文可分几部分？? 5.研读第一部分（第1段）。? （1）“十年春”指哪一年？明确：指鲁庄公十年（公元前684年）。? （2）“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为“侵犯”。? （3）曹刿请见的原因是什么？（直接原因是“齐师伐我”，?根本原因是“肉食者鄙，未能远谋”）曹刿的身分怎样？讨论明确：从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓，没有官位，属爱国君子吧，“位卑未敢忘国忧”。? （4）“肉食者谋之，又何间焉？”句中的“肉食者”指什么？明确：“肉食者”，吃肉的人。“肉食”在当时与公膳制有关。公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食。按规定“大夫以上，食乃有肉”。因此，“肉食者”，是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上官员，