《金版学案》2016届高考物理一轮复习课时作业 第2章 第2课　摩擦力的分析与计算 [ 高考].docVIP

第2课　摩擦力的分析与计算题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案一、单项选择题1．用水平力F拉着一物体在水平地F随时间均匀减小物体所受的摩擦力F随时间t变化如图中实线所示下列说法正确的是(　　)是从t时刻开始减小的时刻物体的速度刚好变为零是从t时刻开始减小的时刻物体的速度刚好变为零是从t时刻开始减小的时刻物体的速度刚好变为零是从t时刻开始减小的时刻物体的速度刚好变为零A 2．一物体恰能在一个斜面体上沿斜面匀速下滑此时斜面体不受地面的摩擦力作用若沿斜面方向用力向下推此物体使物体加速下滑则斜面体受地面的摩擦力(　　)大小为零方向水平向前方向水平向后无法判断大小和方向由于两个过程中斜面体受到物体的作用力没有变化，所以地面对斜面体的摩擦力不变，仍为零，A项正确．A 3．如图所示放在水平桌面上的木A处于静止状态所挂的砝码和托盘的总质量为0.6 弹簧测力计读数为2 滑轮摩擦不计．若轻轻取走盘中的部分砝码使总质量减少到0.3 时将会出现的情况是(g＝10 )(　　)弹簧测力计的读数将变小仍静止不动对桌面的摩擦力不变所受的合力将要变大当砝码和托盘的总质量为m1＝0.6 kg时，F＋Ff＝m1g＝6 N，Ff＝4 N，可知A与桌面的最大静摩擦力至少为4 N，当砝码和托盘总质量为m2＝0.3 kg时，设A仍不动，有F不变，F＋Ff′＝m2g，Ff′＝1 N＜4 N，故假设成立，A仍静止不动，A所受的合力仍为零，A对桌面的摩擦力减为1 N，弹簧测力计的示数不变，故只有B正确．B 4．如图所示轻弹簧的一端与物块P相连另一端固定在木板上．先将木板水平放置并使弹簧处于拉伸状态．缓慢抬P刚要沿木板向下滑动在这个过程中物块P所受静摩擦力的大小变化情况是(　　)保持不变 ．一直增大先增大后减小 ．先减小后增大分析物体受力，开始时摩擦力沿斜面向下，由平衡条件得mgsin θ＋f＝F，式中的F为弹簧弹力，大小不变，当倾角θ增大，摩擦力f减小，当F＝mgsin θ时，摩擦力f＝0，倾角再增大，摩擦力变为沿斜面向上，由平衡条件得mgsin θ＝F＋f，倾角θ增大，摩擦力f增大，所以摩擦力先减小后增大，选D.D 5．如图所示位于水平桌面上的物块P由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连从滑轮到P和Q的两段绳都是水平的．已知Q与P之间以及P与桌m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计．若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动则F的大小为(　　)本题考查物体的受力分析及物体的平衡．因为P、Q都做匀速运动，因此可用整体法和隔离法求解．隔离Q进行分析，Q在水平方向受绳向左的拉力FT和向右的摩擦力Ff1＝μmg，因此FT＝μmg.对整体进行分析，整体受绳向左的拉力2FT，地面对整体的向左的摩擦力Ff2＝2μmg，向右的外力F，由平衡条件得：F＝2FT＋Ff2＝4μmg.A 6．如图所示重80 的物体A放在倾角为30的粗糙斜面上有一根原长为10 劲度系数为1 000 的弹簧其一端固定在斜面底端另一端放置物体A后8 cm ，现用一测力计沿斜面向上拉物体若滑块与斜面间最大静摩擦力为25 当弹簧的长度仍为8 时测力计读数不可能为(　　)设物体与斜面的静摩擦力沿斜面向上，由平衡条件得：F＋Ff＋kx＝mgsin 30°.可得：F＋Ff＝20 N，F由0逐渐增大．Ff逐渐减小，当Ff＝0时，F为20 N；故A、B均可能；当Ff沿斜面向下时，F＋kx＝Ff＋mgsin 30°.有：F＝Ff＋20 N，随F增大，Ff也逐渐增大，直到Ff＝25 N，此时F＝45 N，当F＞45 N，滑块就沿斜面滑动，故测力计的读数不可能为60 N.D 二、不定项选择题7．用手握住一个油瓶并保持静止(油瓶始终处于竖直方向如图所示)下列说法中正确的是(　　)A．当瓶中油的质量增大时手握瓶的力必须增大手握得越紧油瓶受到的摩擦力越大不论手握得多紧油瓶受到的摩擦力总是一定的摩擦力等于油瓶与油的总重力因为油瓶处于平衡状态，故摩擦力与油和瓶的总重力大小相等，又因为是静摩擦力，根据其特点，大小与压力无关，故C、D正确，B错误．而最大静摩擦力Ffmax与正压力有关．在压力一定的情况下，最大静摩擦力一定．若平衡时，静摩擦力未达到最大值，当适当增加油的质量时，若G≤Ffmax，不增加压力仍可平衡，A错误．CD 8．如图所示物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时传送带突然启动方向如图中箭头所示若传送带的速度大小也为v则传送带启动后(　　)静止在传送带上可能沿斜面向上运动受到的摩擦力增大下滑的速度不变本题考查的知识点为滑动摩擦力，由M匀速下滑可知其处于平衡状态，受重力、滑动摩擦力、支持力，传送带启动以后对M受力没有影响，自然也不会影响其运动状态，故D正确．D 9．如图甲所示、B两物体叠放在光滑水平面上对B物体施加一水平变力F关系图象如