《金版学案》2016届高考生物一轮复习课时作业31 生长素的发现及生理作用、其他植物激素 [ 高考].docVIP

生物 必修　学案　生长素的发现及生理作用、其他植物激素题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11选项 一、单项选择题1．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图根据图中信息判断下列说法正确的是(　　) A．实验一证明生长素的产生依赖光照实验二证明顶端产生的生长素能向下运输实验三证明胚芽鞘弯曲生长原因是尖端产生的“刺激”分布不均实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“刺激”是生长素解析：实验一在实验条件下两个胚芽鞘都发生了生长但是见光的胚芽鞘生长发生了弯曲此实验证明植物胚芽鞘具有向光生长的特性而不能证明生长素的产生依赖光照错误；实验二一个胚芽鞘尖端切除不能产生生长素一个胚芽鞘有尖端并且在光下弯曲生长不能证明生长素的运输方向错误；实验三证明胚芽鞘弯曲生长原因是尖端产生的“刺激”分布不均正确；实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“刺激”是生长素的作用分布不均造成的错误。答案：C2．对如图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是(　　) A．若d点对应点的浓度为b则e点对应c点的浓度若d点对应a，则e点对应b点的浓度若d点对应点的浓度为a则e点对应c点的浓度若d点对应点的浓度为c则e点对应b点的浓度解析：受到单侧光的影响生长素在幼苗尖端处发生由向光侧向背光侧的横向运输所以e处的生长素浓度大于d且e处的生长素促进作用强于d处的促进作用。根据以上的分析和e两处的生长素浓度只能分别对应图中三点中的a和b点。答案：B3．研究人员探究生长素(IAA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响得到下图所示结果。据此可判断(　　) A．生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高生长素、D．高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用解析：由图可知：生长素对胚芽鞘生长的影响都是促进作用没有出现抑制作用；青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高正确；在一定浓度范围内生长素、青霉素都能够促进胚芽鞘伸长10 mg/L后促进作用不再增加。答案：B4．对植物激素的作用与分析正确的是(　　) 选项 有关实例 分析 生长素浓度升高促进乙烯的合成；乙烯增加后抑制生长素的合成 拮抗作用 赤霉素可以促进生长素的合成对茎切段的生长也有增效作用 协同作用 C 小麦种子发育过程中多种激素的含量按时间顺序出现高峰并各自起着特定的作用 正反馈作用 D 赤霉素促进种子萌发；脱落酸抑制种子萌发 负反馈作用解析：A选项是典型的负反馈调节作用；赤霉素和生长素对茎切段的生长都有增效作用。如果两种激素对同一生理效应都发挥作用从而达到增强效应的效果称之为协同作用正确；C选项实例说的是不同的激素在不同的时间段顺次发挥主导作用从而相互协调共同促进种子的发育。多种激素之间的协调是相当复杂的调节行为不是简单的正反馈作用可以分析和解释C错误；D选项描述的实例中赤霉素和脱落酸的相互关系为拮抗作用不是负反馈调节作用。答案：B5.在种植新疆无子葡萄品种“无核白”过程中通过大量喷施赤霉素可提高产量(注：无子果实的形成过程中没有经过授粉作用)。下列有关说法正确的是(　　)无子果实形成时染色体数减半赤霉素能促进果实细胞的伸长果实形成过程中必需有赤霉素赤霉素能抑制种子的形成解析：题中所述的无子葡萄在形成过程中没有经过授粉作用且果实是由子房发育而成该过程中染色体未减半错误；赤霉素可促进细胞的纵向伸长从而提高无子葡萄的产量正确；赤霉素可促进果实的发育但在果实的形成过程中不是必需的生长素也能促进果实发育错误；赤霉素可促进果实的发育和种子的萌发不会抑制种子的形成错误。答案：B6．绿豆芽是在无光条件下由绿豆萌发而成。以下叙述正确的是(　　)绿豆芽的生长过程只需要生长素的调节绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量减少绿豆芽D．赤毒素通过促进乙烯的合成来促进绿豆芽细胞的伸长解析：植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的错误。结合题干信息推理：“无光条件”下绿豆芽无法通过光合作用制造有机物因此只能消耗储存在种子中的有机物提供生长所需的能量正确。绿豆芽属于高等植物高等植物细胞中不含中心体错误。赤霉素有促进细胞伸长的功能但不是通过促进乙烯合成来实现的错误。答案：B7．为探究影响扦插枝条生根的因素某兴趣小组以同一植物的枝条为材料。用营养素和生长调节剂X处理后得到的实验结果如下图所示下列推断正确的是(　　) A．营养素对有叶枝条根的形成无明显影响生长调节剂X有利于促进无叶枝条根的形成生长调节剂X为D．叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质解析：由图中的实验结果可知营养素对有叶枝条根的形成无明显影响正确；在只有生长调节剂X的培养液中无叶枝条生根现象不明显在生长调节剂X与营养素同时存在才有利于无叶枝条根的形成错误；生长调节剂是激素类似物只是生命活动调节中的一种信息分子不提供营养不参与代谢错误；有叶枝条在有生长调节剂X的培养