远离校园暴力-主题班会-2概论.pptVIP

校园欺凌 校园霸凌（School bullying） 又称校园欺凌或校园暴力，指个人在心理、身体和言语遭受恶意的攻击，且因为欺凌者与受害者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢或无法有效的反抗。 校园霸凌的欺凌者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的压迫，造成受害人感到愤怒、痛苦、羞耻、尴尬、恐惧，以及忧郁。 校园欺凌数据 1.台湾：初高中、职校男生遭霸凌的比率达10.3%，有一成左右的小学生每周至少被同学欺负一次，超过六成的学生表示在学校曾被同学欺侮…… 2.美国：每年有20%的学生遭到过欺凌，将近16万个孩子，因为惧怕同学而逃学。被欺负过5次以上的孩子，容易抑郁。《华盛顿邮报》10月29日讯，美国有50%的学生在校期间曾经遭到其他学生的身体虐待和恐吓。 校园欺凌数据 3法国：90％的受访者认为，最近10年来，法国校园暴力愈演愈烈，61％的受访者对孩子在学校里的安全状况表示担忧。 4.日本：校园暴力行为与去年相比再增1300件达到6万913件，再创历史新高。暴力事件4年连续增加，首次突破6万件。从发生形态分类看，学生间暴力行为3万4277件(同比增加1832件)占总体一半以上。对教师暴力8304件(增加184件)。 “校园暴力低龄化趋势无法扭转”。 校园欺凌原因 从家庭开始，父母对孩童的照顾若带有敌意、不负责任、冷漠，例如遗弃或施以家庭暴力，让孩童的社会互动处于负向状态，则孩童将来成为加害人的可能性会大幅提升。 其次，孩童进入小学后，在学校里受教师影响至深，因为此时孩童正处于模仿阶段。 教师若选择错误的管教方式，霸凌的可能性也会增加。若同学间发生霸凌行为，而教师不加以阻止，也可能造成其他同学的错误价值观。 校园欺凌者的类型 主动型欺凌者 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人，并且自认为老大。 比较自我中心，对受害同学缺少同理心。 想要得到部分朋辈的认同。 行为上比起其他同学突出。 自私，不为他人设想。 校园欺凌的分类 被动型欺凌者 看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则借此保护自己，免受欺凌。 看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者。 易成为受害者类型 　①性格内向、害羞、怕事。 ② 在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。 ③缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。 ④有身体障碍者、有智力障碍者。 ⑤沉默、表达能力不佳者。 　⑥性格或行为上有异于他人。 各种欺负行为 各种欺负行为 5、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6、在各方面让受害者遭遇麻烦。 7、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 8、当班上有同学做错事，老师尚未找到真凶时，欺凌者便假定是受害者所为，并传播此假定给其他同学。 9、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。 受害者影响 　　 受害者影响 　　 受害者影响 行为影响 吸毒 醺酒 自残 自杀 厌学、逃学 成为欺凌者 反社会行为 学生运动 引发校园枪击案 受害者影响 学习影响 缺席、旷课 退学、逃学 失去对教师的信任与尊重 失去与同学间的和谐关系 就最近在校园内发生的打架斗殴事件做个说明. 案例回放1: 学生斗殴事件致1人死亡4人受伤 2010年４月２３日电（记者关桂峰）记者从云南省昭通市镇雄县新闻办了解到， 21日，镇雄县林口中学发生一起学生斗殴事件，造成1人死亡、4人受伤。 ????据了解，参与斗殴的均是林口中学七年级、八年级学生。21日晚自习时，该校92班学生邓某因与89班学生杨某发生纠纷，邓某便邀约两名学生持刀将包括杨某在内的5名学生杀伤，杨某因抢救无效在林口卫生院死亡。 案例2：商洛技校2004级新生许琳杀害舍友郭某和于某后出逃，11月5日凌晨，潜逃了3天的许琳被商州警方从亲戚家抓获。 案例3：（《北京青年报》10月29日）房山法院昨日消息：16岁少女张曼因与同学发生纠纷持刀将同学扎成重伤，被房山法院以故意伤害罪判处有期徒刑两年缓刑三年。 案例4：（10月29日，《京华时报 》）10月27日晚上，北京林业大学信息学院高职二年级男生南方（化名）在送女友回宿舍时，遭到女友“宿敌”的男朋友携众追打。东升乡派出所民警当夜前往调查。南方的女友陈冰（化名）是林大经济管理学院二年级学生，她和原寝室同学王玫（化名）一直存在矛盾。 携 带 刀 具 泰安十中学生打架成本卡 ★ 打架成本 = 直接成本 + 附加成本 + 风险成本 ▲ 直接成本 = 5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少2000元医药费 + （严重的）追究刑事责任…… ▲