第27课《文两篇》.docVIP

人教课标版八年级语文（上）同步训练 第27课《短文两篇》 Ⅰ. 基础知识应用 1、下列加点字注音不正确的一项是（ ） A夕日欲颓（tuī） B沉鳞竞跃（jìng） C藻荇交横（xìng） D何处无松柏（bǎi） 2、下列加点字的解释有误的一项是（ ） A四时俱备（全，都） 晓雾将歇（消散）B夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（指鱼） C念无与为乐者（怀念）相与步于中庭（互相扶持） D五色交辉（辉映） 四时俱备（四季） 3、翻译下列语句。 ⑴实是欲界之仙都—————————— ⑵但少闲人如吾两人者耳—————————————————— 4、下列各组加点字意思不相同的一组是（ ） 自康乐以来 朝发白帝，暮到江陵 A B 自三峡七百里中 晓雾将歇，夕日欲颓 遂至承天寺寻张怀民 未复有能与其奇者 C D 朝发白帝，暮到江陵 念无与为乐者 5、填空 ⑴《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的————- ⑵《记承天寺夜游》是——代诗人——的作品，他与其父、其弟合称为——— 6、按课文原句填空。 ⑴两岸石壁，————。 ⑵晓雾将歇，———；————，沉鳞竞跃。 ⑶《记承天寺夜游》中描写月色的名句是————————————-。 7、与课文原句一致的一项是（ ） A怀民亦未寝，相于步于中廷。 B但少闲人如两人者耳。 C实是欲界之仙都。 D 清,,,,翠竹，四时具备。 8、古诗词中写“山、水”的名句很多，请写出任意两句。 ⑴————————-。⑵————————。 Ⅱ. 课内精段赏读 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青,,,,翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1、解释下列句子的大意。 ⑴高峰入云，清流见底——————————————— ⑵晓雾将歇，猿鸟乱鸣——————————- 2、在《三峡》一文中，作者也用四字句分别描写了山、水的特点：————，——————，与本文的“高峰入云，清流见底”有异曲同工之妙。 3、文中哪几句话描写了色彩缤纷、绚烂辉煌的图景？————————————- 4、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ⑴本文是谢中书给陶弘景写的一封书信。（） ⑵文章以感慨开端，又以感慨收束，前后照应，结构严谨。也表达了希望与古往今来的,,,,泉高士相比肩的心意。（） ⑶文章抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，传达出自己与自然相融合的愉悦之感。（） 5、给文章划分层次，并说明划分理由。—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 6、将“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”拓展成一段优美的景物描写，注意展开联想与想像，70字左右。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————- 记承天寺夜游 苏轼 ⑴元丰六年十月十二日，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。⑵念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。⑶怀民亦未寝，相与步于中庭。⑷_________。⑸何夜无月？⑹何处无竹柏？⑺但少闲人如吾两人者耳。 补出文中横线处的句子_________________ 本文通过对__________的描写，流露出作者遭贬后____________的心理。 给本文划分层次 。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ 对本文的理解有误的一项是（ ） 本文是苏轼写的一篇,,,,品文，写于他贬官黄州时期。 文中作者自称“闲人”，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。 “欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。 ⑸⑹⑺句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。 解释下列加点的词。 ⑴但少闲人如吾两人者耳____________⑵怀民亦未寝_____________ 写出本册外描写“月”的古诗词。（至少两句） ⑴_______________ ⑵ _________________ Ⅲ. 拓展阅读 与朱元思书① 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异