廉颇4.pptVIP

缪公（mù ）???????? 避匿 （ nì ??）??????? 缪贤? （ miào） 汤镬（huò）???????? 虽驽 （nú ???）??????? 肉袒? （ tǎn ?） 盆缶 (fǒu )????????? 案图? （àn ???）?????? 可予不 （fǒu ??） 渑池（miǎn）?????? 诈 佯 （yáng ?）?????? 列观? ?（guàn ） 皆靡（mǐ? ）??????? 传舍 （zhuàn ）?????? 甚倨?? （ jù ??） 不怿（yì ）???????? 衣褐 （yì? hè ）??????? 睨柱?? （nì??? ） * * 廉颇蔺相如列传 司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。 司马迁 字子长，西汉著名的史学家、文学家。 《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇 记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。 鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。 本文背景的介绍 一、合纵连横： 战国时弱国联合进攻强国，称为合纵，随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。又一说，六国地连南北，故六国联合抗关中之秦为合纵；秦居关中，六国居山东，六国服秦曰合纵。本文是说合纵之势中的。 时代背景简介： 课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张． 楚国和赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件。课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。 教学目的 一、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠于祖国和勇于改过的精神，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。 二、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法（了解史传作品在选材和布局上的特点）。 三、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。 教学重点 重点学习文言词词义辨析的方法，课文中的一些文言多义词和词类活用现象等。如：负、徒、幸、引、为、使、亡、观、奏、顾等，要结合语境弄清楚，并通过练习来巩固这些词语。古今异义词：指示，约束；名词活用动词：刃、衣、舍、以、之；被动句和判断句等， 本文写了哪几件历史事件？ 找出每一事件在文中的起止段落。 完璧归赵　 渑池之会　 将相和好（负荆请罪） １．通假字 可予不 拜书送于庭 召有司案图 秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也 唯大王与群臣孰计议之 详为予赵城 （“不”通“否”，表疑问语气） （“庭”通“廷”，朝廷） （“案”通“按”，察看） （“缪”通“穆” ） （“孰”通“熟”，仔细） “详”通“佯” 假装 2、一词多义： ⑴负①秦贪，负其强　　 ②臣诚恐见欺于王而负赵 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④均之二策，宁许以负秦曲 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 ⑵引①引赵使者蔺相如 ②左右欲引相如去 ③相如引车避匿 ⑶幸①而君幸于赵王 ②而君幸赦臣 ③则幸得脱矣 （依仗，凭借） （辜负，对不起） （违 背） （使．．．承担） （背 着） （引见，延请） （ 拉 ） （牵，拉，引申为掉转） （宠 幸） （幸而，幸好，侥幸） （侥 幸） 使①秦昭王闻之，使人遗赵王书 ②其人勇士，有智谋，宜可使 ③乃使其从者衣褐? ④大王乃遣一介之使 （派）? （出使）? （让） （使臣）? 徒①秦城恐不可得，徒见欺 　②而蔺相如徒以口舌为劳 （仅仅，只不过）  （白白地） 以①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧 ③严大国之威以修敬也 ④则请立太子为王，以绝秦望 ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也 凭  用，拿  来，连词  用以，用来  因为  而 夫秦强而赵弱