山东省淄博市沂源一中高三语文 《诗经》中的女性形象主题单元设计.docVIP

高三语文 《诗经》中的女性形象主题单元设计 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高中 所需时间 课时（共4课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 尽管孔子说：“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识与鸟兽草木之名。”（《论语·阳货》）但是他并没有认识到《诗经》的全部价值。仅就《诗经》中反应先民土风民谣的“风”来说，对男女恋情相思的记述占了大部分内容。这些诗作建构起与后世封建伦理道德排斥人性，尤其是女性自我意识相对的一个有情之天下。 本单元由《召南?摽有梅》《《齐风.著》》《召南?江有汜》和《卫风.氓》四首诗组成，是从《诗经》中筛选出来的比较能够展现一个女子从思恋到婚嫁最终被遗弃的故事过程，与此同时很好的展现出女子在不同阶段的不同心理特征。人类早期的对女子为代表的社会弱势群体的关注已表现得比较充分，学习这几首诗，能窥一斑而观全豹。 专题的划分是从诗歌所表达的感情以及如何表达这一感情而设计的，三个专题