【高考必备】江西省横峰中学高考语文第一轮复习2.2.4如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度（复习课）课件[精品原创].ppt

[即学　即练] 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临江仙 侯　蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。　　才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 【注】 据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形容于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 答：______________________________________________ 解析　本题选取了一首宋词作鉴赏材料，考查评价作者的观点态度的能力。理解诗词内容是正确评价作者观点态度的关键，联系注释中的信息：遇人讥讽“大笑”，“后一举登第”，以及诗歌中戏称画他形貌的人为“良匠”，“看我碧霄中”等，可以总结出诗人的人生态度：幽默、乐观、志向高远。注意回答时要结合具体诗句来分析印证，而不能只是空洞地下结论。 答案　①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！ [阅卷　现场] 考场问题聚焦：简单概括，缺少描摹 (2014·天津卷)阅读下面两首诗，按要求作答。 暮　春 [宋]黄庚 芳事阑珊三月时，喜愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。 暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？(4分) 现场答案采样： 答案问题找一找： ___________________________________________________ ___________________________________________________ 追求满分做一做： ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案问题找一找：采样答案情感概括比较准确，但是缺少结合诗句的具体分析。 解答本题，需要全面理解两首诗歌的思想内容，抓住其中典型的词语加以比较，比如《暮春》中的意象，《暮春山间》中的关于动作描写的词语，如“缓步”“濯手”“闻涧水香”等。通过比较，就能很清楚其中所表达的不同情感，一是伤春之愁，另一是愉悦闲适之情。 追求满分做一做：《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的愉悦闲适之情。 [矫正　训练] 1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。　　泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ 答：______________________________________________ 答案　这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 关河令 周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。　　更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ 【注】 ①周邦彦(1056—1121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。 简要分析作者在这首词中所表现的心情。 答：______________________________________________ 答案　作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。 15分钟热身 15分钟讲练 15分钟互动 15分钟热身 15分钟讲练 15分钟互动 第四节　评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 第1课时　如何评价诗歌的思想内容和作者的观点态度(复习课) 《水浒传》中的山歌、渔歌 下面是《水浒传》中的几首山歌与渔歌： ①赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心里如汤煮，公子王孙把扇摇。 ②九里山前作战场，牧童拾得旧刀枪。顺风吹动乌江水，好似虞姬别霸王。 ③打鱼一世蓼儿洼，不种