中考语文专题复习一_字音和字形..pptVIP

字音和字形（二） 宇轩图书 下一页 上一页 末 页 目 录 首 页 考 点 训 练 考点知识精讲 中考典例精析 宇轩图书 下一页 上一页 末 页 目 录 首 页 考 点 训 练 考点知识精讲 中考典例精析 宇轩图书 下一页 上一页 末 页 目 录 首 页 考 点 训 练 考点知识精讲 中考典例精析 第一部分　基础知识积累与运用 《新课标》、《考试说明》是中考命题的法定依据，从某种角度来说，它是我们中考复习教学的“GPS”，有了它，我们就会找准定位，明确方向。 《新课标》对积累运用评价要求: (1)识字与写字 汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考察学生认清字形、读准字音、以及在具体语言环境中运用汉字的能力。重视书写的正确、端正、整洁。 复习的总思路： 语言字词除必须掌教材中的字词外，还要关注常见地方音的误读，关注生活中常用汉字的正确书写； 要在具体的语境中正确的运用基本的语法、修辞； 二、扫描近年考情，给备考以深度“窥探” 【扫描资阳考情】 时间 涉及考点 题型 分值 2014年 字音、字形、选词填空、句子排序、古诗文默写、标点符号、修改病句、名著阅读、综合性学习 选择题 填空题 表述题 10+19 2013年 字音、字形、选词填空、句子排序、修改病句、 标点符号、名著阅读、综合性学习、古诗文默写 10+20 2012年 字音、字形字义、成语使用、语病、抄写、古诗文默写、名著阅读、语文实践活动 12+22 2011年 字音字义、字形、标点符号的用法、选词填空、 句子排序、古诗文默写、名著阅读 13+20 2010年 字音字义、字形、词语替换、古诗文默写、 名著阅读 13+16 　　 纵观近五年的资阳中考试题都体现了《新课标》和《考试说明》的精神，紧扣教材，贴近初中教学，考查了初中语文的主干知识及初中生应该具备的语文基础知识及能力。试卷格局基本稳定，难度适中。积累与运用板块在考点、选材、试题命制思路以及整体架构上每年都保持了相当大的承继关系。该板块没有出现偏题、怪题，切合学生备考实际。预计今年该板块的考点、题型、分值设置等与往年大致一致，这对我们最后三个月的复习备考具有较大的指导意义。 　　 【简析试题特点】 【把握考查走向】 　　1、命题思路：知识板块划分为积累与运用、阅读、写作三个板块。语言积累与运用考试内容比例约25%（30分左右）。试卷结构为第Ｉ卷选择题（16分），第Ⅱ卷非选择题（104分）。 　　2、第Ｉ卷为6个选择题（16分），第1—3题一般是考查学生对常用字词的音、形、义的掌握情况，2013、2014年的语言材料课内外结合，让学生在具体语境中解决具体语境语文中语音、字形、词语运用问题，紧扣新课标精神。估计今年会延续此出题形。第4题为排序题。 　　第5、6题为文言文阅读选择题2013年《扁鹊见蔡桓公》、2014年《黔之驴》，今年注意对篇幅短小的文言文的考查，如《秋水》、《四知》、《教学相长》等，也可能从长文中精选重要语段。 　　 第Ⅱ卷第7题默写古诗文名篇名句（6分），前4小题必做，后两小题选做一题。古文《爱莲说》、《陋室铭》、《记承天寺夜游》、《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《与朱元思书》、《出师表》等传统名篇中的名句及六册教材中诗词名句，考查出现的频率较高。 第8题为文段阅读，多综合考查语病、标点符号等考点。 　　 第9题名著片段阅读，四大古典名著高频出现，特别注意每部作者、朝代、主要人物形象、主要情节、语言赏析。 　　 第10题综合性学习、口语交际是新题型的试验田，也是落实新课程要求体现新中考鲜明特色的部分。2012年学雷锋颂先进，概括材料信息，写颁奖词等。2013年光盘行动厉行节约，发现材料中的问题，解决问题，劝诫题，扩写题。2014年叶富源的孝心事迹，拟题、跟帖、策划主题教育活动等。总之，这种题型的材料应关注时事（生活）热点。 【把握考查走向】 “积累与运用”板块共有12个知识点，大致可以分为“积累”与“运用”两个部分。 “积累”部分包括常用字词，背诵默写，文学文化常识等； “运用”部分一般包括词语（包括成语）的运用，病句的辨析与修改，标点符号的使用，修辞手法的运用，句子的排序，仿写续写句子，信息的提取与概括，口语交际，综合性学习等。这些内容在中考试卷中常常以选择题、填空题、表述题等题型出现。 三、梳理专题考点，给备考以“各个击破” 【考点聚焦】 《新课标》对识字与写字的评价：汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评