【高考必备】河南省南阳市第一中学高三上学期第三次周考理科综合（12.10）生物试题Word版含答案[精品原创].docVIP

河南省南阳市第一中学2017届高三上学期第三次周考理科综合试题（12.10） 生物试题 第I卷 一、选择题： 1.下列有关真核细胞结构与功能的叙述，正确的是（ ） A.胰腺细胞内，核酸合成的主要场所是细胞核 B.叶肉细胞内，氧气的产生发生在叶绿体内膜上 C.有丝分裂中期，染色体DNA能够发生转录 D.破坏浆细胞中的高尔基体后，免疫水平不变 2.下列关于细胞生命历程的说法，正确的是（ ） A.细胞凋亡过程中，与之相关的基因表达水平下降 B.诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略 C.衰老细胞的形成时细胞畸形分化的结果 D.造血干细胞分化成血细胞体现了细胞的全能性 3.下列关于教材中科学实验或科学方法的叙述不正确的是 ①低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同，均是抑制了染色体的着丝点分裂 ②观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需借助显微镜 ③处于质壁分离状态的细胞可能正在失水或吸水 ④探究温度对酶活性的影响，可选用H2O2做底物 ⑤还原糖鉴定实验中，应向组织样液中先加入斐林试剂甲液后加入乙液 ⑥“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是构建模型法，模拟活动本身是构建动态的物理模型，之后，再根据活动中的体会构建概念模型 ⑦伞藻的嫁接实验不能证明伞帽的形状只有细胞核决定 A.一项 B.两项 C.三项 D.四项 4.下列关于遗传变异的说法正确的是（　　） A.DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失则必定引起基因突变? B.基因型Aa的植物自交，后代中出现AA，Aa和aa是基因重组的结果 C.三倍体西瓜不育，其变异不能遗传给后代 D.人胰岛素由两条肽链构成，这两条肽链是分别以胰岛素基因的两条链为模板转录翻译而来的 5.将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如图。据图分析，下列叙述错误的是（　　） A.对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小B.蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖C.实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多D.实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大 6.下图甲和乙分别表示反射弧结构和内环境稳态调节机制，下列分析错误的是（　　） A.图甲中的兴奋传导方向依次为A、C、B、D、E? B.图甲中B处，兴奋由电信号→化学信号→电信号? C.图乙中三大系统产生的信号分子进入内环境后只被本系统细胞、器官识别 D.免疫系统释放的信号分子主要包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质 第II卷 31.（7分）取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四片叶子按下图进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的变化量可以通过观察油滴的移动来判断。（不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响））(1)适宜的光照下,装置A中油滴的移动情况是 ,适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是 ,此时装置B中的净光合量 零(填“大于”、“小于”或“等于”)。 (2)装置C中的油滴在 情况下不移动,若考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用对装置C的影响,对照组的设置是 。 (3)若用B、D装置证明光合作用需要光,需进行改进的是 。32.（10分）下图示机体在受到外界寒冷刺激后发生的某些调节和代谢过程图解。图中甲、乙、丙是具有内分泌功能的三种器官，X、Y为分泌的相应物质。请据图回答： (1)受到寒冷刺激，皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强，膜电位将变为 。冲动沿神经传到体温调节中枢[甲] (填器官名称)。 (2)器官甲分泌X促进乙释放Y，进一步促进内分泌甲状腺激素。物质X是 。 (3)图中甲状腺激素与核受体形成的复合体促进了 过程，使功能蛋白质的合成加快。图中的“生物效应”主要是指 。 (4)人群中有一种Graves病(弥漫性毒性甲状腺肿)患者，其体内产生某种抗体，可与促甲状腺激素(TSH)受体结合，导致甲状腺机能亢进，故TSH受体成为引起Grave病的 ，说明该病属于 免疫病。 33.（12分）在某严格自花授粉的二倍体植物中，发现甲、乙两类矮生突变体(如图所示)，矮化植株无A基因，矮化程度与a基因的数量呈正相关。丙为花粉不