因材施教之我见.docVIP

因材施教之我见 　　有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。 　　对于我，当班主任已经有八九年头了，有时候感觉班主任太累，很多事情都要亲自处理，有时候感觉班主任很轻松，因为每年都在重复的做学生的班级管理工作。下面我谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅谈一谈自己在工作中的点滴做法和想法。 　　我们现在班级是这样的情况：高二刚分班，前12个班级是普通平均班，后12个班级是专业班。每个班级的情况是不一样的，都有好学生，也有后进生。我们班级共65人，男23，女42，从男女比例上管理应该占优势，不过我们班级也比较复杂，住校生29人，初步摸底调查，本班仍然存在音乐、美术、体育、健美操等专业学生，按照学生规定，他们应该分到艺术班级去，但由于种种原因，并没有分出去，而这些学生的学习规律有点不统一。“人上