合理创设情境 提高课堂教学的有效性.docVIP

合理创设情境 提高课堂教学的有效性 　　摘 要：语文课合理创设各种情境，让学生能在愉快中不知不觉地掌握知识、学会学习，使学生用自己的思维方式积极思考、主动探究、创新学习，才能让语文课的教学更加的有效。 　　关键词：合理 创设情境 课堂教学 有效性 　　语文课堂教学的有效性是整个语文教学的生命。在新课程改革中，注重改变学生的学习方式，关注学生课堂感受与已有经验，发挥学生的主观能动性，采取灵活多变的教学方式，从而达到提高课堂教学有效性的目的。语文课上情境教学在新课程实施过程中具有举足轻重的作用，合理创设各种情境，也就是根据课的内容特点和根据相关的心理学及教育学的基本原理，结合学生认知及年龄方面特点，建立起一个关于老师与学生之间、认知主体与认知客体之间的和谐情感氛围，让学生能在愉快中不知不觉地掌握知识、学会学习，使学生用自己的思维方式积极思考、主动探究、创新学习，才能让语文课的教学更加的有效，更加的有价值。 　　一、创设生活情境 激发学习主动性 　　为了使教学情境真切地再现在学生面前，教师可指导学生如同演戏那样扮演课文中的角色，让学生站在该角色的立场上深入课文讲述自己的所见所闻所想所感。由于学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样不仅能将教材内容迅速形成表象，同时还能很快地进行理解。文中的“事”好像是自己做的，文中的“话”也就是自己说的。扮演得越真就越感到亲切、愉