成长是自己的事解剖.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 成长是自己的事 新安县教育局中小学教研室 胡龙江 一、成长是自己的事 《教师博览》上有一篇文章叫《成长是自己的事》，有几段是这样写的： 有的人，把专业成长的希望寄托在各种各样的培训上，但遗憾的是往往总是乘兴而去，失望而归。 有的人，把专业成长的希望寄托在学校的安排上，但发现学校里除了做不完的事务，还是事务！ 其实，教师的专业发展，不可能依靠培训，也不取决于学校，只能取决于教师自己。 成长是教师自己的事。我们身处的学校就是我们成长的“学校”，我们经历的工作，就是我们自己的宝贵财富；学校里发生的一切都是我们教师专业成长的机会。 自我成长是教师的责任，也是教师的幸福！ 人生的主要使命是自我成长！ ——王君《成为你自己》 作为这个时代的教师，我们必须要为学生的前途负责，努力让学生考出好分数。这是一种担当。但是，更深刻的担当在于，我们更要为自己负责，为社会和教育的发展负责，在考试之外，我们必须要有一块精神的自留地，天天去施肥去松土去浇水，我们不能为考试活着，我们是为“活着”而“活着”，“活着”的意义，远远大于考试的意义。 ———王君《我们的时间从哪里来？》 二、教师成长的路径 读书、实践、反思， 是教师专业成长的现实路径。 读书驱动成长，这是教师发展的最大法宝。 三、教师如何读书 【特别关注】碎片化阅读时代，老师该怎么读书？ “用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。” --------李克强 碎片化阅读 VS 深度阅读 融合式阅读。技术再变化，都需要沉静的深阅读时间。快节奏的生活，也需要碎片阅读的间隙时间。 其实阅读不在方式，而在内容。我们不应被工具绑架，而应成为主动者。在互联网时代下，我们要学会适应生活方式的转变，从容面对融合型的阅读新生态。 工作忙怎样读书？ 《越忙越读书》 读什么书？ 专业阅读+专业写作+专业成长 四、他山之石 宁波市镇海区仁爱中学教师读书社 刘波：《从新手到研究型教师》 五、读书，我们在行动 第493季 【青春课堂】：品读名师名篇，践行王君青春语文 新安县初中语文教师“共读一本书”活动方案 读书、实践、反思是教师成长的三部曲，为此在全县初中语文教师中开展“共读一本书”活动，每学期一本，定期组织读书交流活动。 一、书名《听王君讲作文》 时间：2014年12月至2015年5月 2015年4月30日，在实验初中举行《听王君讲作文》 读书交流会，22所初中每校安排一名教师发言，教研组长参加，其他教师自愿参加。择优推荐教师在5月份“作文教学研讨会”上做读书经验交流发言。 二、《听王君讲经典名篇》 时间：2015年6月至2015年11月 在新安初中语文QQ群，交流读书体会， 每月两次。 三、《听王君讲语文教师成长》 时间：2015年12月至2016年5月 读书经验、体会将择优在博客上发表，条件成熟时结集成书。 怒放的生命 ——读《听王君讲作文》有感 文/李会利 李会利，本科学历，中学二级教师，毕业于河南大学中文系，现任教于新安县仓头中学，从事语文教学工作多年，校报《新窗晓月》编辑之一，高效“6+1”课堂模式的践行者，倡导“生活处处皆语文”的教学理念，指导学生演讲比赛多次获奖。 读《听王君讲作文》有感 文/陈全保 陈全保，毕业于河南师范大学历史系，2012年9