山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 祝福1教学案 鲁人版必修.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中,,高中语文 祝福1教,,案 鲁人版必修3 ,,习目标： 1、熟读课文，正音正字。 2、了解文章背景及,,说集《彷徨》相关常识。 3、感受文本的人物形象及其社会意义。 ,,习重点： 反复朗读并感受文本的人物形象及其社会意义。 一、回顾预习 1、解题。 《祝福》是鲁迅的,,说代表作之一，它是鲁迅第二个,,说集《彷徨》中的第一篇。祝福原意是指一种旧俗，即除夕致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气。 《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。 新文化运动的口号是“民主、科,,”，而阻碍中国进入民主，科,,时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽，愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇,,说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 2、介绍《彷徨》 《彷徨》是鲁迅的一部短篇,,说结集，收录了鲁迅在1924～1925年间所写的短篇,,说十一篇。它的短篇,,说包括《祝福》《在酒楼上》《肥皂》《幸福大家庭》《高老夫子》《兄弟》《伤逝》等。 《彷徨》写作于“五四”运动后新文化阵营分化的时期。原来参加过新文化运动的人，“有的退隐，有的高升，有的前进”，鲁迅当时象布不成阵的游勇那样“孤独”和 “彷徨”。《彷徨》表现了他在这一时期在革命征途上探索的心情。后来在《题〈彷徨〉》一诗中说：“寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷戟独彷徨。”这便是题名《彷徨》的来由。他在《彷徨》书扉页上引用《离骚》诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。 3、字词，释义。 寒暄 （ ） 送灶（ ） 陈抟（ ） 朱拓（ ） 荸荠（ ） 门槛（ ） 咀嚼（ ） 渣滓（ ） 炮烙（ ） 窈陷（ ） 草窠（ ） 蹙缩（ ） 歆享（ ） 牲醴（ ） 唾弃（ ） 蹒跚（ ） 一瞥（ ） 驯熟（ ） 俨然（ ） 醉醺醺（ ） 监生（ ） 间或一轮（ ） 不更事（ ） 形骸（ ） 新正（ ） 倔强（ ） 惴惴（ ） 讪讪（ ） 二、自主、合作、探究 1、阅读课文，简单列出祥,,嫂的悲剧一生。 外逃帮佣，初到鲁镇；被人劫回，被迫改嫁；丧夫失子，再到鲁镇；捐献门槛，未能赎罪；逐出鲁家，沦为乞丐；祝福之夜，凄然死去 2、阅读全文，结合祥,,嫂的悲剧一生，按情节的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序，把全文分为六部分。 明确：,,说通过祥,,嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害。揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 情 节 内 容 起讫段落 时间 序 幕 祝福景象与鲁四老爷 1――2 结 局 祥,,嫂寂然死去 3――33 迎春之时，一命归天（第28段） 开 端 祥,,嫂初到鲁镇 34――53 春日之时，丈夫死亡（第35段） 发 展 祥,,嫂被卖改嫁 54――65 孟春之时，被卖改嫁（第40段） 高 潮 祥,,嫂再到鲁镇 66――111 暮春之时，痛失爱子（第67段） 尾 声 祝福景象与我的感受 112 3、本文在叙述方法上有什么特点？这种叙述方法有什么作用？ 明确：倒叙。 作用：①设置悬念。把祥,,嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力； ②形成对比，突出主题。把祝福的景象和祥,,嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出文章的主题。 4、研究祥,,嫂几次不幸遭遇发生的时间： 明确：春日之时，丈夫死亡（第35段）；孟春之时，被卖改嫁（第40段）；暮春之时，痛失爱子（第67段）；迎春之时，一命归天（第28段）。 结论：祥,,嫂真是一个没有春天的女人。 三、当堂达标 5、刻画人物的主要方法有哪些？ 明确：有肖像描写（外貌）、语言描写、行动描写、心理描写等，另外还有细节描写。 从描写的角度分，有正面描写和侧面描写。 从描写的详略分，有白描和细描。白描：文,,表现