浅谈如何上三年级的口语交际课.docVIP

浅谈如何上好三年级的口语交际课 江南,,,,,,,, 丁华 我们知道，,,,,,,,,三年级是,,,,,,,,教育中一个承上启下的关键阶段。无论从,,,,生的智力发展水平和,,,,习能力提高角度分析，还是从课程目标设计和教材内容难度加大的角度判断，与低年级相比，在教与,,,,上都有很大的变化。 ?? 这个,,,,期，我们使用的是人教版,,,,,,,,三年级语文上册，整册有8个语文园地，每个园地都安排一次口语交际课，口语交际课的内容都跟本组课文的内容紧密联系。按理说，,,,,了课文，熟悉了课文内容，口语交际课就不会难上了，可是，这个,,,,期的前几次口语交际课都很不理想，我在国培的网站上跟同行们讨论探索，大多数三年级的语文教师都说三年级的口语交际课比较难上好，特别是我们海南的同行，更是叫苦不迭。县城的同行们相对还好些，像我所在的,,,,校，生源大多数来自偏远的贫困乡村，,,,,生普遍用海南话交流，要上好一节口语 交际课，可以说是比登天还难！如何上好三年级的口语交际课 ，一直是我心头的疙瘩。 ?? 口语交际是人们借助口语这个工具相互交往‘建立联系、交换信息，沟通情感的一种社会活动。它是一个双向信息交流的矛盾运动过程，就是在具体的语言环境条件下，表达者通过一定的传递途径发出信息，并由接受者接受信息，以此达到一定交际目的，完成一定交际任务的过程。在这个动态的过程中，参与交际