《阅读》校课程课程纲要.docVIP

《阅读》校本课程纲要 课程名称：阅读 课程类型：阅读拓展 授课教师：各语文教师 授课对象：我校各年级选课,,,,生 开设办法：选修课，老师挂牌上课，,,,,生分班走读 课程开发的背景 1、阅读是提高,,,,生语文能力的基础和重要方法，同时，也是,,,,生获得知识的重要途径。尤其是在“大语文”理念得到普遍认同的今天，课本不是教本，与此相对应的“大阅读”即有计划、有目的组织,,,,生进行课外阅读，加大,,,,生的阅读量，让,,,,生多读书、读好书无疑是值得提倡和推广的。这是我校开发《阅读》校本课程的大背景。 2、我校,,,,生大都来自周边农村，由于家庭的以及,,,,生自身能力的原因，,,,,生自发的课外阅读缺乏相应的物质基础和动机，这是我校开发《阅读》校本课程的“校本”因素。同时，做为寄宿制,,,,,,,,，充足的可供统一协调的课外活动时间为此校本课程的开发提供了时间保证。 二、课程目的 通过开展本课程，达到以下目标： 1、加大,,,,生的阅读量，拓展,,,,生的阅读面，帮助,,,,生积累语言素材； 2、培养,,,,生的阅读兴趣和阅读能力，提高,,,,生对语言文字的运用能力； 3、通过阅读开拓,,,,生视野，让,,,,生接受优秀思想的熏陶，培养,,,,生良好的道德品质。 课程内容与实施 本课程课程开发的背景和课程目的决定我校阅读课的课程内容是开放性的，阅读课的组课形式也不同与语文课，