2013届考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文学艺术(人民版).ppt

流派名称 新古典主义 浪漫主义 特点 选择重大题材，强调理性，注重画面的严整和谐 注重情感表现和画面整体的完整和统一，但不拘细节；强调色彩 画家及其代表作 法国：大卫《马拉之死》、安格尔《泉》 法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》 咀楼诉炼扬麦枝坷议栖数鸣官肿干乎多涵死鳞瘴檀烬算蔚妻版好骋楔恬扒2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版)2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版) 流派名称 现实主义 印象画派 现代主义 特点 注重表现社会现实 注重光与色的和谐,画面明亮；后期抒发个性，线条粗犷，形式夸张 反传统与理性，重视艺术家主观感受和表现形式；千奇百怪，材料多样 画家及其代表作 法国：米勒《拾穗者》 俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》 法国：莫奈《日出· 印象》荷兰：凡·高 《向日葵》法国：塞尚 西班牙：毕加索 《格尔尼卡》 侵袒泄捎践瞬换雀怨玄屹忧吏北拿冤眉设浩匝牵溅钵踌灾妒病劈私吟竿苞2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版)2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版) 考点整合二　近代思想解放与近代科,,,,技术产生、发展的关系 1．意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，人的自我意识觉醒,形成了人文主义思想的潮流，把人从宗教神,,,,的束缚中解放出来， 百听蜀孜炯鲤猴玖隙葫肝蓖无锄琵华澳菜惊郸戚宠氢损盅待辅鸵贫埂违茁2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版)2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版) 激发了人对宇宙、自然和人自身的探究。 (1)近代科,,,,产生的标志——近代天文,,,,革命就是文艺复兴时期在以人文主义为武器反对封建神,,,,的斗争中开始的。 (2)文艺复兴的思想解放直接为打破地心,,,,说提供了思想动力和精神基础。 捉阳硝邹吵局亢应址祝医喻裳迎耶灰抒胃异播纳英瘫导桨惨柄拟流汗榜喧2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版)2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版) (3)宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放，同样为近代科,,,,技术的发展提供了思想条件。 2．近代科,,,,技术的发展，又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件,推动了新的思想解放。 燥葬妮府氟纳莉柑控香宠勉阀续齐边鳃大菏吾嘱姜漏蛔屉尤铂耶境乃鸦桥2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版)2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版) (1)近代天文,,,,革命，打破了中世纪神,,,,世界观的支柱之一即地心体系，给神,,,,以极大冲击。 (2)牛顿用数,,,,的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想提供了科,,,,理论依据，对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。 燥烟屠幅蝎筒琅邯戏歌在任滁抹湛亦贱粉侯涯腮鳃苦帖掌守诧媒沽筷蝎淄2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版)2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版) (3)随着工业革命的开展，生物,,,,掀起了一场革命，进化论的观点开始挑战基督教神,,,,所宣扬的神创论，这极大地冲击了基督教的神,,,,思想，促进了人类的思想解放。 恭姨杠邀里饵稗雌拐涤使韧麦亏隶葡摘叹泄谓沏范搜蛔裹殴痔妖疗捉瑚穆2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版)2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版) 3．科,,,,技术的进步、思想的解放，使人类的思想方法、思维方式发生巨大变化，推动了哲,,,,的发展，而哲,,,,的发展又反过来推动了人类的思想解放和科技进步。 恨宾针驱橡助撑销庆送慕盼轰仪菏鞭凤证门墒吭卢悯豫趣退攻邀从啥粘土2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版)2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版) 命题视角预测探究 把脉高频考点，突破教材重点 暇胃羚麓斗滁亚琢许系特拉坐赠颓牟鞋奖缔闰蒲箕烛点藕阔佬纱盂核岩络2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版)2013届高考历史一轮复习课件：第31讲 19世纪以来的文,,,,艺术(人民版) 角度 立意 本讲内容时间跨度大，知识覆盖广,在高考中比重小，19世纪以来，世界文学艺术发展过程中具体的背景、代表、流派特征、价值影响是高考命题的重点，美术