1、观察加热白糖的变化.doc

六年级科学实验 1、观察加热白糖的变化 1）、手握勺子顶端；2）、放外焰加热；3）、眼睛不能靠勺子太近；4）、加热结束不能用手去摸加热部分；5）、加热结束后把勺子放在盘子里；6）、在观察白糖变化的同时还要观察蜡烛的变化。（白糖在加热的过程中，首先会发生物理变化，即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色由白色到褐色再到黑色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变化。如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。）状态变化：颗粒状---液体状---糊状---固体状颜色变化：白色---褐色----黑色气味变化：白糖香味---焦味（）白糖充分加热后留下的黑色的东西还是原来的白糖吗？说明了什么？ 2、蜡烛燃烧后又有什么变化呢？蜡烛燃烧变成了什么？ 蜡烛燃烧了，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。蜡烛燃烧后，变成了什么新物质？这些新物质到哪里去了？我们只看到蜡烛在不断地减少，却没有看到生成新的物质，是不是物质会减少或者消失了呢？实际上，燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。米饭 淀粉和碘酒的变化的实验过程1）.试验过程：把米饭或者淀粉用镊子放在洗净的玻片上。 用玻璃棒蘸取少量的碘酒滴于米饭或者淀粉上。 2）试验观察：有什么发现吗？ 变蓝色。3）试验结论：米饭+碘酒——蓝色 铁生绣与什么因素有关呢？请你自己选择一个因素，设计一个实验。研究的问题：铁的生锈与水有关我们的假设：铁生锈与水有关实验的材料：试管铁钉油实验的方法将铁钉放入三个试管中，一个里面是干燥的空气（封口）一个试管里装半试管的水，但要使铁钉有一部分留在空气中，第三个试管里装水且淹没铁钉，上面再用一层油密封，过几天后会发现只有第二个试管里的铁钉生锈了，这个实验证明铁生锈必须满足同时有空气和水，也就是说铁钉在潮湿的空气中最易生锈 注：空气中起作用的主要成分是氧气 铁锈的主要成分是三氧化二铁（红褐色） 铁生锈是个复杂的化学反应，且反应放热是一种缓慢氧化现象 一个硫酸铜与铁钉的反应实验铁置换出了硫酸铜中的铜，铜变为单质铜，附着在铁钉上。 而铁变为铁，溶在溶液中。这个过程中，铁钉变为红色如果硫酸铜溶液是少量的话，颜色蓝色变为浅绿色如果硫酸铜溶液很多，颜色几乎不变。看铁钉表面有红色物质覆盖，溶液颜色逐渐变浅。 实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。 实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个） 实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。 实验步骤： （1）对月亮在一个月内的变化进行观察并记录（2）根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子（3）制作月相规律图 实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。 实验结果：月相的变化有一定的规律性。 说明；月相的变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关，不是因为月球的形状在发生变化 设计目的：通过实验模拟垃圾填埋场对环境的影响，使学生养成严谨的科学态度 材料：广口瓶、镊子、喷壶、滴管、河沙、细石子（每组若干）、纸巾（每组2-3张）、墨水 过程和方法： （1）广口瓶中放入干净的细石子约3厘米厚（2）在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半（3）在石子上铺上2厘米的河沙（4）用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住（5）慢慢往瓶中喷水，观察现象 现象：向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。 注意事项：浸墨水时注意不要溅到衣服和桌上 特别说明： 加入清水代表雨水，浸过墨水的纸巾代表垃圾，瓶中下面的清水代表地下水。 8、食和月食实验模拟实验：一生用手电筒代表太阳，一生手持乒乓球代表地球，一生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。（模拟实验要注意：所用的挡光物体要比被挡光物体小；挡光物体是运动的；挡光物体是圆形或球形的。这一过程中，并不一定就会发生日食。只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。） 在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时地球上的人们就会观察到月食现象。）1）、一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；2）、转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；3）、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一