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1+1教育_科,,,,_老师个性化教案 教师 朱丹 ,,,,生姓名 应嘉颖 上课日期 2013年7 月10日 ,,,,科 科,,,, 年级 初一 教材版本 华师大 类型 知识讲解√： 考题讲解√: 本人课时统计 第（ 1 – 1 ）课时 共（ ）课时 ,,,,案主题 各种各样的生物 班主任 授课时段 15:00 - 17:00 教,,,,目标 教,,,,内容 各种各样的生物 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.掌握七年级最基本的基础知识。 2.通过讲练结合的方法，来提高,,,,生的科,,,,解题能力。 3.通过正确的引导，树立,,,,生正确的,,,,习态度，养成良好的习惯。 教,,,,重点、难点 重点：掌握好课内的最基本知识 难点：温故而知新，从中更好的掌握书本中的知识 教,,,,过程 ,,,,生活动 各种各样的生物 【知识回顾】 地球上的生物 陆生生物：陆生生物包括陆生植物和陆生动物。 （1）陆生植物：大多数陆生植物依靠它的根系固定在土壤中，土壤能为植物的生长提供养分、水分和空气。茎支撑着枝、叶伸向空中。大多数植物的叶片为绿色扁平状。 （2）陆生动物：陆生高等动物具有发达的附肢和具有防止水分散失的身体表面，是它们对陆地环境的适应。 （3）动物的生活习性对环境的适应：①动物常利用自身的体态和体色来逃避敌人。②动物还具有保护色和警戒色来逃避敌人。 生物的基本特征：所有的生物都具有繁殖、生长和发育、应激性，以及遗传和变异等基本特征。 生物的主要类群 动物的主要类群 脊椎动物：身体内有脊柱的动物叫做脊椎动物。地球上的脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 类别 特征 代表动物 鱼类 终身生活在水中，有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳 鲤鱼、草鱼 两栖类 幼体在水中生活，用腮呼吸，用尾游泳；成体生活在陆地上，也可生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，有四肢 青蛙、蟾蜍 爬行类 表皮干燥，皮肤上有鳞片或甲，用肺呼吸，陆上产卵，是变温动物 龟、鳄鱼 鸟类 体表被羽毛，前肢演变为翼，骨骼中空，有利于飞行生活，体温恒定 鸡、鸭 哺乳类 体外长有毛皮，胎生，哺乳，体温恒定 蝙蝠、鲸 无脊椎动物：身体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物。无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。 无脊椎动物 动物的形态结构 代表动物 原生动物 单细胞生物，身体由一个细胞组成 草履虫 腔肠动物 身体辐射对称，体表有刺细胞 水螅 扁形动物 身体背腹扁平、左右对称 涡虫 线形动物 身体细长呈线形，不分节 蛔虫 环节动物 身体呈圆柱形，由许多形态相似的体节构成 蚯蚓 软体动物 身体柔软，一般两侧对称，不分节，体外有外套膜 蜗牛 节肢动物 身体分节，触角和足也分节，体表有外骨骼 虾 棘皮动物 身体多为五辐射对称，身体表面有棘 海星 植物的主要类群 种子植物：能产生种子，并用种子繁殖的植物叫做种子植物。根据种子里子叶的数目，可将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。有一片子叶的植物称为单子叶植物，具有两片子叶的植物称为双子叶植物。在种子植物中，种子没有果皮包裹的植物叫做裸子植物，如黑松、水杉、银杏、苏铁、侧柏。种子被果皮包裹的植物称为 被子植物，如郁金香、玉兰、青菜。 孢子植物：在自然界中有一些植物，它们没有花，不形成种子，这类植物叫做孢子植物。孢子植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。 种类 代表植物 生活环境 结构特点 生活方式 藻类植物 衣藻 大多生活在水中 无根、茎、叶、花、果实、种子 分裂生殖或孢子生殖 苔藓植物 葫芦藓、地钱 阴暗潮湿的环境中 有茎、叶，无花、果实、种子 孢子生殖 蕨类植物 蕨、胎生狗脊 阴暗潮湿的环境中 有茎、叶，无花、果实、种子 孢子生殖 细菌和真菌 细菌：细菌属于单细胞原核生物，细菌的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质组成。细胞内无细胞核。大多数种类的细菌对人类有益，少数种类的细菌对人类有害。细菌按形态可分为球菌、杆菌、螺旋菌三种。 真菌：真菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。真菌属于真核生物。真菌主要包括：酵母菌、霉菌、食用菌三类。 【课堂练习】 (A组) 1．(2011绍兴)西安世界园艺博览会展示的“秦岭四宝”——朱鹮、羚牛、大熊猫、金丝猴中，属于“卵生”的是( ) 2．(2011衢州)下列属于没有茎和叶分化的植物是( ) A．黑松 B．蕨 C．大豆 D．海带 3．(2010温州)观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是( ) A．显微镜、放大镜 B．放大镜、放大镜 C．显微镜、显微镜 D．放大镜、显微镜 4．(2010台湾)已知某类动物的特性为：体内