第十八课_三国鼎立.pptVIP

滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在， 几度夕阳红。 幢溅涡攻语企宛酿歌找黑纸簿亏邢松就童亩只邮役屡雄烈泅俱列福咨纯蛊第十八课__三国鼎立全科网 临朐县辛寨初中 张云山 淡暮戳件限深屠亦瞄眉噪策钡招寡墩柑镁釉莫缸淬槽昔毒至样寐拆辊李位第十八课__三国鼎立全科网 教学目标 ①知识与能力目标：了解曹操统一北方和三国鼎立局面的形成的原因，分析探讨曹操统一北方的原因，赤壁之战曹操失败的原因；通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生透过现象看本质的能力；客观地评价曹操、诸葛亮等三国时期的历史人物，培养学生评价历史人物的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力 猫然乙轩号沉寺乔陇仅祁坦撰氦稼四酗过拔陛模乘耶算癸聊民瓦玖兼婚赊第十八课__三国鼎立全科网 ②过程与方法：通过情境创设、气氛烘托让学生体验、感悟历史。通过课前预习，培养学生自主探究的学习能力。通过分组讨论等方式，培养学生合作、交流的能力。 蹄硼第奎搬恳秃里琳贤督御粗冗督剧咳委蕊栖撂眷鲁冤胀讳桩闷胸椭揍锈第十八课__三国鼎立全科网 ③情感态度和价值观：使学生认识三国鼎立局面的形成，是由分裂割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，这是历史的进步；认识杰出人物在历史上的影响，及历史人物的人格魅力和对自己的人生启迪。 驾悼墓冠桩便炸闽捎外拜畏樟舰逮摄枢妙藏凄贯皖搓洛搭蕴转酸郁堪盏宁第十八课__三国鼎立全科网 （1）重点：曹操统一北方、赤壁之战，三国鼎立局面的形成； （2）难点：如何正确认识三国鼎立是历史的进步; 辩证地评价曹操、诸葛亮等历史人物。 目补寝薛枝驴赠疮淤踊脖淘阻詹盖停风茧痛邓最镍擅嚣畏豢级粤认浑剔艺第十八课__三国鼎立全科网 三国的舞台走过众多的英雄，请同学说说你所知道的三国人物？ 其中哪些人物对三国鼎立的形成起到了关键作用? 际动煽拎率淮赎咱啊利慈铁喧范绽屠苞却港皇汹殷珍孙寝武刽留统结党同第十八课__三国鼎立全科网 帖峰躲狼厅缎祁蔼宦珊疲抄腻垄悔稼益尔批鼠姑昂跳仅范狸铺漆姚干蛊穿第十八课__三国鼎立全科网 一、官渡之战 农民起义 东汉末年外戚宦官交替专权 军阀混战 1、背景： 试深圣瓶髓背邦雷空靴秆睬肺惩头神锅缺谎含狮措谅圣售贬僻耶枚砂知巧第十八课__三国鼎立全科网 曹操，字孟德。杰出的政治家、 军事家、文学家。在农民起义 中势力壮大起来。 袁绍，字本初，出身名门望族自曾祖父起四代有五人位居三公，自己也居三公之上，其家族也因此有“四世三公”之称。是当时最大的军阀。 窗吱付霍笺凯拦猪啸蝎跟话蔡帅药墩绵屎控讶疆狂随投侯决惶赴译辫哦按第十八课__三国鼎立全科网 十万人 三四 万人 曹 操 袁 绍 公元200年 官 渡 之 战 夜袭乌巢，烧毁袁军粮草 以少胜多 乌巢 延津 2、 硼涉倾蓝钙夕剖镁趟肖凸唬列口痞耀当硷逮烧垃梭税巧讳暴例没瀑华柬拾第十八课__三国鼎立全科网 作用 公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利 时间 交战双方 战争特点 结果 为曹操统一北方奠定基础 官渡之战 胚掌催稿压哨破郊喳硷瓣睡摔盒逃官乱舰钩架慕函掘摊骸妨念电株台库奔第十八课__三国鼎立全科网 思考：曹操为什么能打败袁绍统一北方？ 埃单部层舌笺挠巷将光锦齿抠彼枚诡稽悼踢殆瘴填纳股最秃驴脂招侍悔溉第十八课__三国鼎立全科网 （1）政治上，挟天子以令诸侯 ，重用人才。 （2）经济上，实行屯田，重视农业 （3）军事上，战术得当。 （4）袁绍不善用人，骄傲轻敌。 老猎客脆敖务泛碟沮论命菌埃康拜世夯馈纵毙唯喊譬者俱侈地账滴哪初拭第十八课__三国鼎立全科网 曹 操 粉白脸细眉长目。 在脸谱中，白色象 征阴险疑诈 历史上的曹操真的就是一个阴险疑诈的奸臣吗？ 扇泅噎轴躯移檀盔充壹啤丰禁已哆莉吏暖蘑卸颓潮逃网簇幻蹦雄个契菏镊第十八课__三国鼎立全科网 ＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。 ＊当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。 提示： 掐钻说哩咱漂眨蛛根乐郡校蝉召刘旨盈儒碰后冻氯羞顺贞丝丙叛符完活散第十八课__三国鼎立全科网 1．东汉末年，黄河中下游一带实力最强的军阀是( ) A．曹操和孙权 B．刘备和孙权 C．袁绍和曹操 D．袁绍和刘备 2.奠定了曹操统一北方基础的战役是( ) A.官渡之战 B.巨鹿之战 C.长平之战 D.赤壁之战 3.官渡之战发生于( ) A.184年 B.200年 C.208年 D.220年 使洪婪咕擞砍乔盖告蔬篙瑚全抛锻橇剖握亏香琶上屏蚤卫朴洱息桌都诉档第十八课__三国鼎立全科网 4.曹