会咬人的节电说课稿.docxVIP

九江市庐山区第一幼儿园安全说课稿：小班安全教育活动说课稿《有电的洞洞》尊敬的各位评委、老师大家下午好！●我今天的说课内容是小班安全教育《会咬人的电》。它主要是通过故事让幼儿知道用电安全，不能用手去碰。●一、先说说我的设计意图《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”而幼儿不是被动的保护者，所以就要求教师应该把安全教育渗透到幼儿一日生活的各个环节，让幼儿逐步形成自我保护意识。电对于来说幼儿来说是神秘的，所以幼儿总想去弄明白，在生活中看到插线板的时候，许多幼儿总会好奇的上前摸一摸，个子较高的幼儿还想垫高一些去摸摸插座，大家都知道这是十分危险的。面对这些问题，如果只是简单的讲述深奥的道理，进行枯燥的说教教育，幼儿是难以理解，有的反而想以身试“法”。那么怎么样才能让幼儿明白呢？为了让幼儿知道用电安全我拟定了如下三维目标：●说说教学目标 1、认识“用电危险“的标识。2、知道插座有电，不能用手去碰。3、安全用电，学习自我保护技能。由于教学目标是教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着一定的导向作用。因此我把本次教学重点设为让幼儿通过听故事、看表演，知道插座有电，不能用手去碰。而难点是进一步让幼儿知道怎么样安全用电，学习初步的自我保护技能。为了更好的落实本次活动的难点突破重点。我采用了两个幼儿乐于接受的活动形式故事与表演，因为小班幼儿年龄小，以具体形象思维为主，故事与表演有助于调动幼儿的积极性和学习的主动性，并将用电知识化为生动形象、有趣的对话，有助于幼儿的理解与接受。三、活动准备为了更好地进行教学活动，实现教学目标，我进行了以下活动准备：1、喜羊羊和小老鼠头饰。2、电插座一个，“有电危险“的标识图片一张。3、故事《会咬人的电》制作成ppt。四、教学流程接下来我着重讲讲我的教学过程，我把本次活动流程分为四个环节：第一环节：角色导入请班级另外两位老师扮演喜洋洋、小老鼠。请“喜羊羊”和小朋友打招呼。“小朋友好”“ 昨天晚上，我到懒羊羊家里去做客，回家发现家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗？让我们一起来听故事。这个环节通幼儿喜欢的角色形象，激发幼儿听故事的兴趣；第二环节：故事欣赏《会咬人的电》教师旁边，扮演小老鼠的教师来演。这里主要是通过语言的渲染激发幼儿的想像。（念故事）● 为了让幼儿更好的了解用电安全我会提出这些问题，●（上一张念提问） 对于简单的问题我会请平时内向、不爱说话的幼儿来回答，这样可以逐步树立他们的自信。对于难一点的问题好奇心强的孩子，可能会因为考虑不充分没能达到我想要得到的答案，这个时候我要保护他们的自信心.播放故事《会咬人的电》Ppt 因为通过形象直观的多媒体课件会，能更好落实活动的重点知道插座里有电，不能用手去碰。●为了加深幼儿的理解，我会出示真实电插线板。第三环节：认识“有电危险”的图标● 请喜羊羊拿出事先做好的“有电危险”的标识图，让幼儿通过观察、讨论，认识“有电危险”的标志。从而更好地学会保护自己。●第四环节：引导幼儿联系实际，学习安全用电，提高自我保护技能。这个环节主要是让幼儿明白虽然电会咬人，但是他对我们的生活还有很多帮助。●●●老师小结在这个活动中我通过幼儿喜欢的喜羊羊角色导入引出重点，配以第二环节的情境创设和第三环节谈话授新知。突破了重点落实了难点，成功的完成教学目标。最后，因为环境对幼儿有着潜移默化的作用，我会把“有电危险的标识”粘贴在班级插线板旁。真正做到“一墙一璧能说话，一草一木能育人” ●我的说课到此为止，谢谢大家。下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！小故事1、《扁鹊的医术》　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。　文王再问：“那么为什么你最出名呢?　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。　小故事2、危险的森林里　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声