教学设计案反函数.docVIP

《反函数》教学设计方案 学科 数学 授课年级 职高一年级 学校 大英县中等职业技术学校 教师姓名 陈明泽 课题名称 反函数 计划学时 1 学习内容分析 反函数是中职教科书（基础版）第一册第三章的内容，是中职数学的难点，也是函数知识体系的重要组成部分。学生掌握了反函数的知识，有助于进一步理解函数的概念，获得比较系统的函数知识，并为以后学习互为反函数的指数函数与对数函数、三角函数与反三角函数奠定基础。另外，由于互为反函数的对应具有互逆性，因此，反函数又是培养学生逆向思维能力和创新意识的良好素材。 本节内容包含：了解反函数的概念；掌握一些简单函数的反函数的求法；了解函数y=f(x)的图象与它的反函数的图象之间的关系。课时约2课时。“反函数的概念及求法”用一课时。 学习者分析 职高学生有一定的数学基础，但普遍基础不够扎实。学习兴趣基本不浓。 教学目标 知识与技能：了解反函数的概念、会求一些简单函数的反函数；培养学生分析、归纳、抽象、概括的能力，并利用互为反函数对应的互逆性，培养学生逆向思维能力和创新精神。 过程与方法：启发—讨论，多媒体的辅助教学 情感、态度与价值观：培养学生认真参与、积极交流的主体意识和乐于探索的科学态度。 教学重点、难点 及 解决措施