(诚信是人之根本.docVIP

诚信是做人之本教学设计 一、教材分析 ?? ?本课选自人民版八年级下册第六课《人之根本》。人之根本，就是诚信。人际交往最根本的就是要讲诚信，不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转.诚信是一个人最起码的道德准则，如果失去诚信，那么个人的行为将会受到阻碍、抵制，也得不到别人的充分信任。理解“诚信对于人的重要意义”是本课的学习重点。为了准确把握这个重点，我们要看到“诚信是做人之本”。理解这一点时，可以联系生活实际，从正、反两方面去对比，从而认识到诚信对于个人发展的重要性。 二、教学重难点 教学重点：认识诚信，知道不诚信的行为对人们的危害，了解诚信对人的重要意义。 教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中。 三、学情分析 ??? 一方面，初中生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不重视兑现；成人感觉的产生，合他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，和他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。 ?? 另一方面，八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。 四、教学目标 1.知识目标：理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，把握诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源。?? 2．能力目标：进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。 3.情感、态度、价值观：认识诚信是做人之本的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。 五、教学方法 合作探究法、案例教学法。 六、教学过程 师:播放视频: 郑州“诚信鸡蛋哥”新店开业 将“傻人”当到底 师：视频中的任庆河，在郑州做生意已经8年了，2012年9月，他租用的店铺拆迁了。任庆河担心拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急，于是就连续三个月守在已经拆迁的(郑州市丰产路和政七街交叉口附近)店铺旁边，等着顾客来兑付。 问:通过看视频,鸡蛋哥任庆河的事例给了我们什么启示? 生:做人要诚实守信 师：任庆河的诚信事迹，引起了大家的关注和赞誉，他也因而在网络上被网民亲切的称为“诚信鸡蛋哥”。 ??? 一、导入新课： 师:鸡蛋哥因为诚信经营在315晚会上获得了贡献奖，被央视评价为：“做的是小生意，坚守的是大诚信。”给我们张扬了诚信的可贵。不为金钱所动，坚守诚信，这是鸡蛋哥任庆河的品质。为了不让拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急，任庆河在寒风中坚守的是三个月。同学们思考两个问题，你觉得他值得吗？诚信对我们的人生有什么意义？带着这两个问题我们一起来学习今天的内容《诚信是做人之根本》。 诚信：人之根本（板书) 讲授新课 教师活动1：要理解诚信是做人之本，我们首先理解一下什么是诚信？ 学生活动1：。。。。。。（学生理解的诚信) 师：让我们来看看任庆河对诚信的认识。 教师活动2： ◆播放幻灯片： 鸡蛋哥任庆河说:“诚信就是本身你就是做生意的,掏出良心来做生意,称上你不能骗人家,咱历来做生意到现在,没有骗过人,你改称多少,就称多少,只多不少。”在鸡蛋哥任庆河的身上,我们看到了‘诚信”两个字，那什么是诚信呢? 学生活动2： ◆谈体验与感受。 教师活动3：在视频中，任庆河担心拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急，于是就连续三个月守在已经拆迁的店铺旁边，等着顾客来兑付。说明了任庆河坚守诚信，言而有信。因此诚信就是？ 学生活动3：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。（板书） “诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。（师：掏出良心来做生意,称上你不能骗人家,没有骗过人,你改称多少,就称多少,只多不少。） “信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（师：任庆河担心拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急，于是就连续三个月守在已经拆迁的店铺旁边，等着顾客来兑付） 教师活动4：过渡 鸡蛋哥任庆河做到了言行与内心的一直，不欺骗顾客，不缺斤短两。为我们张扬了诚信的可贵，也让我们对诚信有了更深刻的理解。但是在视频中，我们还听到另一种声音，“冬天在那那么冷，一直等人家来兑鸡蛋”，＂好多人说他傻＂，当他的店铺被拆迁以后，他完全可以一走了之，可他却在寒风中一等就是三个月．面对金钱和诚信，他做出了什么抉择呢？你觉得傻不傻？＂? 学生活动4：思考回答．（他放弃了金钱,获得了诚信。） 教师活动5：过渡 他放弃了金钱,获得了诚信.如果失去了诚信,他将对不起自己的良心.所以应该选择诚信，因为它比金钱更具内涵．举着＂金钱万能＂旗号东奔西走的人生注定是辛苦而乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷的坟墓．而选择诚信，能给人打底润色，让人高大起来，使得我们的生命更加有内涵．让生命在天地之中盈润注目，善始善