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如何提升校长听评课能力 一、校长听课的意义： 了解教师教的情况，指导教师专业发展； 了解学生学的情况，把握教育方向。 苏霍姆林斯基说：“一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题就是课堂教学，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。” 校长听课的两大关注点： 关注学生成长 关注教师发展 马克思·范梅南在《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》一书中指出：“教育学概念中所有的因素都不应该被视为‘给定的’或‘既定的’；教育的意义必须到教育的实际生活中去寻找。” 校长听课评课中存在的问题 校长听课的三无： 无目的、无计划、无重点 校长评课的四不： 只凭兴趣不调查 只看结果不研究 只说现象不分析 只指责不指导 二、校长的听课评课 特级教师刘可钦说：“当我们去听课的时候，是抱着一种评论的心态，还是学习的心态，还是帮助老师的心态？我觉得后两个多一些要好。来听课一方面是从课堂上生成的东西去寻找自己的灵感，这是学习；另一方面还要抱着帮助老师获得专业成长的心态，而不是以衡量课的好坏为目的，这一定能够应该加以淡化 （一）校长常规听课的几种类