“四维一体”作文课题结题报告(胡凤琴).docVIP

践行“四维一体”新体系，开创作文教学新天地 ——“四维一体”作文教学体系构建研究结题报告 课题研究组 为全面落实语文素质教育，深化语文课程改革，优化初中作文教学目标，构建作文教学新体系，提高作文教学效率，我们在广泛调研论证的基础上，自2006年秋开始，在全县初中开展了“‘四维一体’作文教学体系构建”课题研究。该课题于2007年3月被湖北省教育学会正式列为湖北省教育学会十一·五规划立项课题。经过二轮近五年实验，已取得了阶段性成果，并于2012年3月12日完成结题验收工作，现就实验情况概述于此，以就教于大家。 一、课题提出 1、构建写作教学新体系是落实语文新课程改革的需要。《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合体现”，并明确要求，写作教学的目标就是要使学生“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常的需要，运用各种表达方式写作”。语文课程标准还要求“写作教学要引导学生关注现实，热爱生活、表达真情实感”，即学生写作的内容应来自于学生自己的生活和个人的情感经历，让学生愿意写作，热爱写作，认识到写作是一种表述、交流，是个人精神生活的反映，让写作成为学生自己精神的家园，说真话诉真情，把写作当作学做真人的一种历练。所以写作教学过程中应尽可能调动学生的生活积累体使之言之有物，激起对真情实感的感悟，使之言之有情。要落实新课程的理念，写作教学的重点应放在写作的思维上，包括习惯、无意