《卫星运行时间》教学案例.docVIP

《卫星运行时间》教学案例 ——尹亚宁 教学内容：　　 北师大版四年级上册第33～34页。　　 教学目标:　　 1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。　　 2、探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。　　 3、能利用乘法解决一些问题。　　 教学重点：理解三位数乘两位数的算理，掌握笔算方法。　　 教学难点：正确笔算。　　 教学准备；实物投影、教学课件。　　 教学过程：　　 一、复习导入　　 出示估算28×32这道怎样估算，谁愿意说一说？　　 生：我把28看作30，把32 看作30，30×30=900，所以28×32大约等于900。师：说得很好，11×71呢？　　 生：我把11看作10，71看作70，10×70=700，所以，11×71大约等于700。　　［意图：新课的知识点是学生在三年级已学习的两位数乘两位数的乘法的拓展。因而在新授前，引导学生复习一些简单的口算，估算，可以为下面的学习做好一个过渡。］　　 二、探索新知　　 1、创设情境　　 出示：神州5号的图片。　　 师：同学知道这幅图片里画的是什么情景吗？图中的主人公的谁？　　 生：这是2003年10月“神舟”五号载人航天飞船着的情景。画中的人物是杨利伟　　 师：神舟5号是我国发射成功的第一艘载人飞船。标志中国进入了太空新时代，中国已成为继俄罗斯和美国之后能够独立实施太空载人飞行计划第三个太空大国。　　 师：其实我国在1