《初中“尝试教学”有效课堂教学质量监控途径的研究》实施方案.docVIP

《初中“尝试教学”有效课堂教学质量监控途径的研究》 实施方案 一、课题的提出 （一）背景： ?1、我校积极响应市教育局号召，参与了“尝试教育”课题的研究，在全体教师中推广了“尝试教学”的课堂教学教学质量课堂教学的关键,是因此,对课堂教学质量监控对课堂教学质量课堂教学质量课堂教学课堂教学质量监控课堂教学质量监控课堂教学质量监控中存在一些薄弱或者不足环节课堂教学质量课堂教学质量有效监控。教学质量监控的途径，通过对了解教学环境，对教师教学质量、学生学习状况、教学环境建设等进行有力监控，查缺补漏，保证正常教学秩序提升整个教学质量。 （1）查阅学校的有关文件资料和事实的证据材料（记录）。 （2）有选择地进行问卷调查（包括社会与家长、同类型学校的横向比较和网上调查）。 （3）现场调研、座谈并跟踪验证与核查。 （4）通过监控与评价的意见反馈，及时发现和总结办学的成功经验，促进学校进一步的发展 研究的理论和实践价值 课题研究的理论价值在于丰富和发展“尝试教学”课堂教学及质量监 控的相关理论，充实有效课堂教学的理论体系。 教学质量是学校生存和发展的生命线，是学校可持续发展的基本前提，是学校发展的永恒主题。伴随着知识经济时代的来临，伴随着基础教育的迅猛发展，教学质量问题再一次引起人们的广泛关注。如何稳定和提高教育教学质量，真正落实教学工作在学校各项工作中的中心地位，对教育教学质量实施有效监控，在