《卫星运行时间》教学设计.docVIP

《卫星运行时间》教学设计 设计者：王建国 教学内容：北师大版小学数学四年级上册第33、34页。 教学内容分析： 本节课的主要教学内容是两、三位数的乘法，属于“数与代数”领域“数的运算”范畴。纵观整数乘法计算教学，本课是“承前启后”的一课。“承前”指本课是对第一学段整数乘法计算教学的进一步延伸；“启后”指这是小学阶段整数乘法的最后一课计算课，虽然课标中对乘法的整数计算要求只是“三位数乘两位数”，但是学生在以后的学习生活中不可避免会碰到乘数位数更多的情况，除了借助计算器等工具的帮助，还可以从“两、三位数的乘法”知识进行迁移来完成计算。此外，小数乘法、分数乘法的计算也都要用到本节课的知识作为基础。因此本节课的重要性不言而喻。 教材33页内容先呈现情境图，从中引出卫星绕地球1圈的时间，借助学生对乘法意义的理解，可知卫星绕地球21圈的时间是114×21，在列出算式后，引导学生先估算积的范围，再尝试解答，最后全班交流，引导学生在探究讨论的过程中掌握三位数乘两位数的计算方法。 教材34页“试一试”中的4道题是在例题基础上对知识的拓展。每一道都有不同的关键点：135×45要注意进位的问题；54×312要注意笔算乘法的书写格式；408×25要注意乘数（三位数）中间有0的计算学生容易出错；47×210要注意乘数末尾有0的简便计算。 学情分析： 学生在前面已经学习并掌握了三位数乘一位数、两位