《厄运打不垮的信念》教学设计【正式】.docVIP

《厄运打不垮的信念》教学设计 一、导入新课： 1.同学们，今天我们一起来学习第20课，齐读课题。——厄运打不垮的信念。 2.在走进课文之前，老师想看一看，同学们对于字词的预习情况。下面我们就来开火车朗读词语。 博览群书 家徒四壁 夜难安寝 化为乌有 四处寻访 一袭破衫 终日奔波 年老体弱 奋笔疾书 鸿篇巨制 名垂青史 1）“博览群书”中，“博”的意思是“广泛地”，谁能连起来说说“博览群书”的意思——广泛的阅读各种各样的书。孩子们，在理解词语的时候，我们只要知道重点字的意思，便可以轻松地解释整个词语。谁来使者用这个方法解释一下“家徒四壁”——家里只有四面墙，形容很穷。非常好，同学们活学活用，很会学习。我们接着来开火车朗读。 2）“夜难安寝”——同学们，我们读汉语是有讲究的，不仅要读准字音，还要努力的读出词语的意思。谁再来试一试。 3.你看词语都能读得有滋有味，咱们也来有滋有味地读读这些词语。【齐读】同学们读得真好。那如果老师把这些词语送进课文中，你还会读吗？下面请大家自由朗读课文，边读，边想，你都读懂了什么？ 二、整体感知： 1.谁来说说，你都读懂了什么？ 2.同学们真是太会读书了，通过大家的分享，老师可以把这篇文章概括成，谈迁写《国榷》，后来《国榷》被小偷偷走了，谈迁决定从头再写《国榷》。 3.我们首先来看一看，谈迁是怎样写《国榷》的。我找