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《叙事要有详略》作文教学设计 案例名称 叙事要有详略 科目 语 文 教学对象 八年级学生 课时 1课时 提供者 杨 佳 一、教材内容分析 ????本节课内容属于中学阶段语文学科，它是人教版八年级下学期语文第二单元写作指导课，结合综合性学习“让世界充满爱”和第二单元的课文，让学生掌握抓住中心选材，详略得当的进行写作是学习关键。好的选材对培养学生的个性化写作能力有极大帮助。通过学习，让学生在生活中选择恰当的素材，组织语言，准确的表达中心和情感，提高写作能力，是他们必走的一步台阶。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、了解详略的特点，掌握详略的写法，突出文章中心。 2、恰当地运用艺术手法，抒发自己的真情实感，培养学生审美情趣。 三、教学重点 1、围绕文章中心安排详略。 2、处理好详写、略写、不写。 四、教学难点 1、指导学生选择详写的方法。 2、在写作中渗透情感，巧妙取舍，揭示主题。 五、学情分析 经过一年的学习，八年级学生已有一定的写作基础，通过本单元写作训练，学会围绕中心安排详略，提高写作水平。 八年级的学生已有一定的阅读量，对生活也有初步积累，引导学生观察和模仿，并借此表达自己内心的真实情感。如：学《阿长与山海经》这篇课文，可以引导学生对比自身生活，寻找身边的“阿长”与自己的“《山海经》”；学《背影》这篇课文，也可以引导学生思考身边亲