《大自然的文字》教学案初稿.docVIP

大自然的文字 主备：上会中心小学 审核：六年级语文组 课型：阅读 授课时间：两课时 教材解析： 《大自然的文字》是一篇科普性文学作品，它生动形象地把知识性、科学性、趣味性三者融为一体。不仅告诉了我们有关大自然文字的种种，而且重点叙述了辩识这些自然文字的方法和意义。“文字”在本文不仅是指书面上的文字，它还暗含“大自然的文字”；同样“很厚的书”不只指用纸印刷的书，它还暗指玄妙无比、变化无穷的大自然的这部大书、活书。这篇文章用亲切、生动的语言，介绍了很多自然现象，作者引领我们去认识、了解这些大自然独特的“文字”。本文采用总一分一总的结构形式，多处使用比喻的修辞方法，如把星、云、鸟、石头等自然界的生物比作“大自然的文字”；把天空、大地比作一本有趣的大书；把“向左右伸出两个尖头”的云山比作“铁匠铺里的铁砧”；把树林中的花岗石块披着青苔的样子说成“披着毛皮一般”等等，这些形象生动的比喻既准确地介绍了自然界的现象，又增强了说明的文学性，从中也能看出作者对大自然的热爱。 教学目标： 　1.学会本课的“熊、耸、兆”3个生字，理解新出现的词语。 　2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文介绍了哪几种大自然的文字，怎样才能学会认识大自然的文字。 　4、激发学生观察、了解、探索大自然奥秘的兴趣。 教学重难点： 弄清课文写了哪几种大自然的文字,了解认识大自然的文字的主要途