《秦兵马俑》教学设计《秦兵马俑》教学设计.docVIP

课题：《19*秦兵马俑》教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版? 教学内容来源：小学四年级语文（上册）第五组? 教学主题：《秦兵马俑》?????????????????? 课时： 一课时? 授课对象：四年级学生?????????? 设计者：陈菲 郑州师范学院 级 班 目标确定的依据? 1.课程标准的相关要求? （1）会认本单元23个生字。读读记记24个词语，丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。? （2）想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。 2．教材分析? 作为本册第五组第三篇课文，本篇文章的学习是让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。? 3．学情分析? 学生在前两篇课文学习中已建立一定的学文基础，对于课文的理解不太困难，教学时要着重引导学生对文中的重点词句的朗读，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感，以突破教学的重难点。? 学习目标? 1．通过认读字卡，正确认读8个生字。正确认读“鸟瞰、统率、端详、匀称、配合、雕塑、气概、举世无双、享誉世界、身材魁梧、神态自若、久经沙场、南征北战、所向披靡、跃跃欲试、若有所思、殊死拼搏”等词语。? 2．通过个别读、分组读等多种读