《记承天寺夜游》教学设计(付丽艳)《记承天寺夜游》教学设计(付丽艳).docVIP

《记承天寺夜游》教学设计 山海关区教育教学研究中心 付丽艳 教学设计理念： 课堂是师、生、文本之间的平等对话，教师是平等中的首席。 基础学情分析： 学生具有阅读浅易文言的能力，但对经典作品的艺术价值和思想内涵的理解还需要教师加以指导引领。 教学目标： 1、背诵全文，积累重点词语：户、欣然、念、相与 、但 2、品析文中月色描写的精妙 3、理解“闲人”一词的丰富含义，进而理解作者复杂而微妙的情感。 4、初步学习“知人论世”和“互文”的阅读方法 教学重难点：重点1、2；难点3、4 教法学法设计：朗读、讨论、探究 教学过程： 课堂导入：穿越（2分钟） PPT1 流行穿越---超越时空距离，丰富生命体验 我个人认为这是对现实世界的厌倦和对过去和未来的一种向往。 最廉价最实惠的时空机就是语文书。期间每一篇文章就是一段不同的历史，就有不同的生命故事和人生体验。我们每学一篇文章就是在与时空之外的灵魂进行深度的对话。 今天我们就去宋代拜见一位旷世奇才苏东坡，请在时空转换目标上填好相关信息，请确保填写正确，否则将被误运至宇宙太空后果自负 时空转换目标：时间：宋代（元丰六年十月十二日夜） 地点：承天寺 拜访人物：苏东坡（苏轼） 活动内容：夜游、赏月、 自读课文，概括内容（5分钟） 自读课文:一读读准字音，二读疏通文意（结合注释基本理解） 简要概括本文主要写了什么？对本文你有何印象和感受 学生自由谈感