《饮湖上初晴后雨》教案《饮湖上初晴后雨》教案.docVIP

《饮湖上初晴后雨》教学设计 执教者：韩国富、侯莉莉 教学内容： 北师大版小学语文五年级上册第五单元《古诗二首》其一 教学目标： 1、认识“亦、妆”2个字。了解诗句的大概内容。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点： 通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、话题导入 孩子们，从一年级到现在，我们已经学过很多古诗。我们知道，古往今来许多诗人都寄情山水，表达他们对自然，对美，对祖国山水的热爱。著名的唐代诗人李白就对“水”情有独钟衷：仰望庐山瀑布，他感叹到——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，走在天门山上，他眺望远处，提笔写下——“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，站在黄河边上，他任思绪飞扬——“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这些风景无不让我们神往，让我们留恋。同时，也为我国的诗词宝库留下了宝贵的财富。 今天，我们要走进另一位久负盛名的伟大诗人，走进他心中的那个“水世界”，走进西湖的湖光山色。 二、简介作者和诗题，初读古诗。 1.这首诗的作者是？他是何许人也？谁能用一句话介绍苏轼. 苏轼和杭州很有缘，他曾经两度在杭州任职。在杭州任职期间，他组织百姓疏通了西湖，把从湖底挖出来的淤泥堆成了一道堤，后人把它叫做“苏堤”。现在，“苏堤春晓”