《金色的秋天》我的教学设计《金色的秋天》我的教学设计.docVIP

《金色的秋天》 教学设计 正安镇九年一贯制学校树林子分校 授课教师：张静 （一、教学目标 知识与能力 1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生自主积累词语的习惯。 、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。 过程与方法 自主式、合作式和探究性学习掌握生字。运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。 情感态度价值观 1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。 2、在自由朗读，表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。 二、教学重、难点及突破 重点 １、自主认读生字，掌握正确的读音、字形，２、朗读、背诵课文。 难点 １、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。 ２、了解课文，了解秋天的特征。 ３、在多种形式朗读中感悟秋天的美。 三、教学准备 1、幻灯片2、各类秋天的树叶。 一、谈话激趣、导入新课 1、、 （课题：、金色的秋天学生读 二、随文识字，感受秋天  1、，要求 2、课文把秋天写得真美呀！你想美美地来读这篇课文吗？现在就请小朋友们自己把课文读一读，注意遇到生字别紧张，想个办法和它成为好朋友。如果不能认识的给它作个记号，呆会儿可以和小组同学一起想办法。3、小组识字。师巡视指导解决疑难。三、朗读课文