《说勤奋》教学设计与教学反思《说勤奋》教学设计与教学反思.docVIP

（四）年级（上）册 （语文）学科集体备课表 主课时间 主备人 主 备 人所在单位 复备时间 10.25 复备人 刘建芳 复 备 人所在单位 皋落小学 课 题 说勤奋? 课 型 ?新授 课时分配 ?2 第 1 课时 上课时间 11.5 项 目 内 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 1、能正确、流利地朗读课文。能理清课文内容的内在顺序。 ? 过 程 方 法 2、学会本课9个生字，认识5个字。理解词语的意思? 情 感 态 度 价值观 3、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 教学重点 读通课文，学习司马光、童第周勤奋学习的事例。 教学难点 ?读通课文，学习司马光、童第周勤奋学习的事例。 教学、教具 （课件） 准 备 课件? 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、故事导入，激发兴趣。 1、师简介匡衡“凿壁借光”的故事 2、师板书“勤奋”，学生齐读“勤奋”一词，说说自己的理解。 3、解题：题目中的“说” 就是谈、讲的意思。 二、初读课文，明白文体特征。 1、自由轻声读文一遍，感觉这篇课文与我们以前学过的文章相比，有什么特点？ 2、教师小结：这是一篇专门说明道理的说理文章。作者围