《装满昆虫的衣袋》教案 第二课时《装满昆虫的衣袋》教案 第二课时.docVIP

装满昆虫的衣袋 第二课时 教学目标： 1． 有感情地朗读课文。 2． 学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。 3． 了解本文的命题方法和一般命题常识。 教学过程： 师：同学们上节课读了课文，对课文有了大致的了结。谁愿意读课题。 生：“装满昆虫的衣袋”. 师：读课题的时候应该突出哪两个字? 生：装满。 师：为什么要突出这两个字？ 生：装满这两个字说明法布尔装的昆虫多，所以要突出。 生：法布尔的衣袋天天装得满满的，可以看出法布尔非常喜欢昆虫。 生：法布尔不仅喜欢昆虫，还对昆虫非常着迷，不然他的衣袋为什么要装满昆虫哪？ 师：说得好，法布尔非常喜欢昆虫，迷恋昆虫，所以衣袋装满昆虫。能不能把课题在读一遍。 （学生读课题，把装满两个字独得重重的） （为什么要让学生读课题，主要是因为学生上节课已经读了课文，读课题是要唤起学生对课文的前理解，从整体上感知课文，以便下一步教师的教学） 教学流程（一）、交流资料，,激发兴趣,引入新课1、听一段录音：《昆虫记》中的一个片断——螳螂捕食蝗虫2、听了这个片断，你的眼前出现了一幅怎样的画面? 这是法国昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》中的一个片断。. 在阅读法布尔所写的《昆虫记》时，我们惊奇地看到，法布尔用流畅的语言、生动的描述、诙谐的语调，把一个个昆虫写得栩栩如生，引人入胜，让我们情不自禁、兴趣盎然地随着他漫游于昆虫的王国。