《高尔基和他的儿子》课时教学设计《高尔基和他的儿子》课时教学设计.docVIP

“学程导航”课时教学设计 主备人： 施教时期　 年 月 日 教学内容 14.高尔基和他的儿子 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．正确书写田字格中的两个生字。 3．整体感知课文，知道课文写了一件什么事。 4．初步懂得“人生的快乐在于付出”的道理。 教学 重难点 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体感知课文，知道课文写了一件什么事。 3．初步懂得“人生的快乐在于付出”的道理。 教学 资源 1．充分利用课文插图，指导学生观察，结合诵读，让学生想象高尔基的儿子给岛上人们留下的美好的东西。 2．高尔基的资料：高尔基（1868～1936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。 3．学生经验：学生对高尔基了解甚少，但已具备了一定的阅读能力，教师可给学生精选一些高尔基的作品片段来阅读，并建议通过查阅资料，了解这位文学巨匠。 预习 设计 1．把课文读正确、读流利。读准“镢头”“姹紫嫣红”。 2．给生字组词，画出生词，不理解的做上记号。完成《一课一练》第一题。 3．标出小节号，给课文分段，概括大意。 4．搜集高尔基的资料。